幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小(xiǎo)班(bān)，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些中班是(shì)幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣(qù)事(shì)为主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活(huó)经验和被他们(men)关注的内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制(zhì)宜的进行形(xíng)式多样、生(shēng)动活泼(pō)的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选(xuǎn)择(zé)幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和(hé)被(bèi)他们(men)关(guān)注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班(b张镇风现在干嘛呢张镇风现状简介，张镇风现在在干嘛ān)幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼(pō)的(de)交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要(yào)小(xiǎo)而有趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这(zhè)些话题都是(shì)小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的经验基(jī)础，才使幼儿(ér)交谈(tán)起(qǐ)来有话(huà)想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国(guó)庆”等这些话题又是中班(bān)幼儿所(suǒ)熟悉和(hé)喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目(mù)的(de)的(de)话(huà)题：晨间谈话时也(yě)可以渗(shèn)透(tòu)孩(hái)子生活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩(hái)子(zi)讲解不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成饭前便后(hòu)勤(qín)洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发(fā)现小(xiǎo)班孩子们的(de)张镇风现在干嘛呢张镇风现状简介，张镇风现在在干嘛进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小(xiǎo)，而(ér)且自己(jǐ)不主动独立张镇风现在干嘛呢张镇风现状简介，张镇风现在在干嘛进餐，总等(děng)着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩子们(men)讲(jiǎng)述(shù)“我是好(hǎo)宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自己独立进(jìn)餐，不要大人喂(wèi)，吃完自(zì)己的(de)饭菜。

　　很(hěn)快经(jīng)过两周的时间(jiān)孩(hái)子们(men)早(zǎo)上回园的情绪稳定(dìng)多了，哭闹(nào)的(de)现象(xiàng)少了(le)。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以(yǐ)为了(le)培养幼儿想说(shuō)、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词(cí)、成语(yǔ)小秘密等语言游(yóu)戏，还(hái)经常出些(xiē)脑筋(jīn)急转弯，谜(mí)语(yǔ)，知识问答类的(de)题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看(kàn)动画片(piàn)吗(ma)？喜欢看什么(me)动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物(wù)图片，引导幼儿就这些(xiē)动画片人物(wù)和他(tā)们所在(zài)的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片(piàn)吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边(biān)的(de)小朋(péng)友说说自己最喜欢的(de)动(dòng)画(huà)片(piàn)是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前(qián)提醒幼(yòu)儿(ér)要(yào)轮流讲，不(bù)要抢着(zhe)讲，其他小朋(péng)友说话(huà)时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小组内(nèi)倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得(dé)好(hǎo)的、内容新颖的小朋(péng)友，对(duì)不(bù)愿或不敢交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友(yǒu)进(jìn)行鼓励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大(dà)家讨论(lùn)得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的小朋友(yǒu)上前分享他(tā)喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画片人物(wù)有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有(yǒu)没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话(huà)的方(fāng)式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋(péng)友们(men)都说了自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老(lǎo)师也和小朋友(yǒu)们分享一下老师(shī)最喜(xǐ)欢(huān)的动画片，老(lǎo)师最喜欢(huān)的动画片(piàn)是《西游(yóu)记凯(kǎi)禅(chán)》，因(yīn)为《西游记》里的(de)动画(huà)人物很多，他们(men)都各有特色，其(qí)中(zhōng)老师最喜欢的是孙(sūn)悟空，因为(wèi)他正义、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这些优点都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组(zǔ)织幼(yòu)儿交谈。

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