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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要(yào)的一点就是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本(běn)正经，搞(gǎo)得挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没(m厦门是几线城市呢éi)问(wèn)题。

　　比如你可以发(fā)狠似(shì)的，咬(yǎo)牙(yá)切齿地去背(bèi)某(mǒu)个段(duàn)落(luò); 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成(chéng)声(shēng)似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当(dāng)然那个(gè)人不一定在你面(miàn)前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘(mì)密似的背(bèi)……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方(fāng)法，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提(tí)是默(mò)读(dú)理解，先(xiān)把每一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意思，在此基(jī)础上则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了(le)。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同(tóng)角色进(jìn)行对话，或者与父母、同学(xué)分(fēn)角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一(yī)，朗读可以避免默读时(shí)容易(yì)出(chū)现(xiàn)的跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复等错误;第二，读出(chū)声(shēng)来，可以震(zhèn)动大脑皮(pí)层的(de)记忆神(shén)经，加快记忆速度;第(dì)三(sān)，可以排(pái)除外界的一(yī)些噪音(yīn)干扰有助(zhù)于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自(zì)己的情感，自我(wǒ)陶醉，自(zì)我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了，情(qíng)绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只有不(bù)断重(zhòng)复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背书效果(guǒ)好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得(dé)比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段(duàn)一段(duàn)来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利(lì)用奖励的办(bàn)法(fǎ)啊，背(bèi)好一段就(jiù)奖(jiǎng)励(lì)自(zì)己(jǐ)休息一会(huì)，或者吃点什么的，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的(de)气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一(yī)下(xià)自己能考(kǎo)好，想象自(zì)己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情(qíng)景，想象为自(zì)己而(ér)自豪(háo)。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时(shí)间段背(bèi)诵(sòng)。

　　每个学(xué)生的具体情况不(bù)同，有的学生早(zǎo)上(shàng)的记(jì)忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根据自己的实际(jì)情况，来选(xuǎn)择适合自己的(de)背诵(sòng)时(shí)间。

　　这个(gè)时间段可能也不(bù)是(shì)特别固定，学生们可以(yǐ)自己感(gǎn)觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同样(yàng)也可以起到(dào)事半功(gōng)倍的(de)作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文的(de)时(shí)候(hòu)，学(xué)生(shēng)可以(yǐ)先(xiān)记住一些关键(jiàn)没(méi)和(hé)肢的词句(jù)，再根据这些词句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样的背诵方式(shì)，不(bù)仅(jǐn)能够(gòu)提高效(xiào)率，还可(kě)以(yǐ)帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容(róng)，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如(rú)理解。

　　尤其是文科(kē)一些(xiē)段落比较冗长(zhǎng)的(de)内容(róng)，我们常常需要采(cǎi)取分段背(bèi)诵的(de)方式。

　　那么把(bǎ)其中的一(yī)些(xiē)关(guān)键信息，比如：时间信息(xī)、逻辑信(xìn)息，还有易错难(nán)记的(de)知识点，边读的时候边画下(xià)来。

　　就有利于我们(men)通(tōng)过理(lǐ)解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词(cí)。

　　背诵的(de)时候的重点，往往(wǎng)不(bù)在于(yú)前(qián)面记(jì)的过程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往往(wǎng)是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话，而是自(zì)己的(de)语言，将背诵(sòng)的内容描(miáo)述出(chū)来。

　　这(zhè)个过(guò)程(chéng)，既是检验你的(de)背诵结果，也是检验(yàn)你是(shì)否真正的理解(jiě)了这(zhè)一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你(nǐ)考试的时候，相关知识的(de)你能(néng)够写出(chū)来的答案(àn)。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背过的古诗里描述的(de)是一段(duàn)怎样(yàng)的场(chǎng)景，这个(gè)时候往往你就(jiù)能感(gǎn)到得心应手。

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