颜元的教育思想思维导图，颜(yán)元的(de)教(jiào)育(yù)思想主张是颜元的教育思想：培养目标：“实德实才之士”：颜元认为人才是治国安民(mín)的根本，而(ér)人才主要依靠(kào)学校(xiào)教育来培养的。

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颜元的教育思想(xiǎng)思维导图，颜(yán)元的教(jiào)育思想(xiǎng)主(zhǔ)张

　　颜元的(de)教(jiào)育(yù)思想：1、培养目(mù)标(biāo)：“实(shí)德(dé)实(shí)才之士”：颜元(yuán)认(rèn)为(wèi)人才是治国安民的根本，而人才主要依靠(kào)学校教育来培养。

　　学校(xiào)教育的培养(yǎng)目标是“实(shí)德实才之(zhī)士”，即品(pǐn)德(dé)高尚、有真(zhēn)才实学(xué)的经世(shì)致用(yòng)人才。

　　“实德实才之士”有两种，一种是(shì)“上(shàng)下粗精皆尽力求全(quán)”的通才，另一种(zhǒng)是“终身止精一(yī)艺”的专门人才。

　　2、教育内容(róng)：“实(shí)学”：把(bǎ)以“六(liù)艺”为中心(xīn)的“三事”、“六府(fǔ)”、“三物”作为(wèi)教育内容(róng)，这就是颜元(yuán)所谓(wèi)的“实学”。

　　同时，颜元基于他“富国强兵”的政(zhèng)治理想，还(磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的hái)提出(chū)教育要“兵农(nóng)合一(yī)”“文武兼备”。<磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的/p>

　　3、教学方法：“习行”：“习(xí)性”，即学习与实践相结合。

　　第(dì)一，教学要联系实际，观(guān)察(chá)、练习，“躬行而实践之”。

　　第(dì)二，反(fǎn)对静坐(zuò)读书、闭门读书和空谈(tán)理义，因为其脱离实际，不(bù)能解决实(shí)际问(wèn)题还影(yǐng)响健康。

　　第(dì)三，并(bìng)非排斥通过读(dú)讲(jiǎng)来(lái)学习知(zhī)识，而是主张读书、讲学(xué)、习行相结合。

　　第四，人获得(dé)知识的(de)目(mù)的在于“实行(xíng)”和“实用(yòng)”。

　　4、“六斋”教学：颜元(yuán)在自(zì)己规划的漳(zhāng)南书(shū)院中，陈设六斋，并规定了各(gè)斋(zhāi)具(jù)体教育(yù)内(nèi)容，实行“分斋(zhāi)教学(xué)”。

　　漳南书院的六斋分(fēn)别为文(wén)事斋、武备斋、经史斋、艺能斋(zhāi)、理学斋和帖括斋。

　　之所以暂(zàn)设(shè)“理学斋”和“帖括斋”，是为(wèi)了(le)适(shì)应当(dāng)时的(de)实际(jì)，等时(shí)机到(dào)了(le)则关(guān)闭这两斋。

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