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逆天邪神为什么不更新了逆天邪神是什么时候开始写的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)是医学(xué)基础(chǔ)课基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克对(duì)于解剖(pōu)的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)以及怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导(dǎo)论(lùn)，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护理学基础300字等(děng)问题，小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论这门课程

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的(de)概(gài)念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报名(míng)参(cān)加成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择护理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学(xué)习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来的(de)就业前景也是(shì)相(xiāng)当的广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护理专业已(yǐ)经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的(de)很(hěn)长一段(duàn)时间，这(zhè)个专业都会(huì)被重(zhòng)点扶持(chí)，现在(zài)我们国家的(de)护士还是(shì)比(bǐ)较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很(hěn)多(duō)特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护(hù)理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专业(yè)毕业(yè)的大(dà)学本科生在很多医(yī)院(yuàn)都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定(dìng)会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业(yè)，那么(me)你本身(shēn)必须(xū)要特别(bié)的热爱这(zhè)个行业，另(lìng)外(wài)就是(shì)你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较细心的(de)一个人(rén)。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当(dāng)中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的(de)生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了(le)，不(bù)管(guǎn)是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部(bù)的精力，这样(yàng)我们在这个专(zhuān)业上面才(cái)会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ逆天邪神为什么不更新了逆天邪神是什么时候开始写的)专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是(shì)学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神(shén)奇的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的(de)物质(zhì)能量代(dài)谢(xiè)，血液的(de)循环，神(shén)经的逆天邪神为什么不更新了逆天邪神是什么时候开始写的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来依旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为(wèi)所(suǒ)有的过(guò)程(chéng)都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或(huò)者就一个现(xiàn)象存在好多种(zhǒng)流行的(de)解释，这无(wú)疑增加了学习的(de)困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试严闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化(huà)主(zhǔ)要是(shì)介绍人体内一些物(wù)质与能量的代谢过程，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成(chéng)一(yī)个(gè)反应桥尺亮通常会(huì)涉及(jí)十几(jǐ)二十种物质(zhì)，还要记住每一(yī)步发生的器官以及发生的条(tiáo)件(jiàn)，想要记得(dé)准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自(zì)己编一些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人(rén)体八(bā)种必须(xū)氨基酸时，可(kě)以使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的(de)词(cí)头提出(chū)来(lái)组成一句相对容(róng)易(yì)记忆的(de)话“一两(liǎng)色素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难记(jì)的名(míng)词整合到(dào)了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是(shì)外文翻译的(de)，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这(zhè)门课的(de)内(nèi)容非常系(xì)统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应(yīng)为(wèi)例，总论中指出(chū)，不(bù)良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反应等(děng)，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不(bù)利(lì)甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃(nǎi)至每一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成了对用药(yào)者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入(rù)护理学(xué)院以(yǐ)后，我们会学到中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医就会(huì)学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的(de)中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对(duì)自己(jǐ)而言也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧的(de)迎风穴，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪(yí)，如(rú)何(hé)得体地待人(rén)接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的(de)实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠(chán)的(de)病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处(chù)理，原则是(shì)不能跟病(bìng)人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其(qí)实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段(duàn)时(shí)间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有(yǒu)被(bèi)重(zhòng)视(shì)的感(gǎn)觉，也会重新(xīn)审视自(zì)己的(de)行为，从解决问题的(de)目的出(chū)发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且(qiě)都非常(cháng)的(de)有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不为(wèi)难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学期间难(nán)得(dé)的(de)让(ràng)同学(xué)满意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上面提(tí)到(dào)的相对(duì)轻松的(de)课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待(dài)病人，如何填(tián)写各种表单(dān)，如何写护理病历(lì)，以及患者住(zhù)院期(qī)间可能会实施的各种护理操作：急救护(hù)理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患者(zhě)就(jiù)涉(shè)及(jí)到(dào)如(rú)何与患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作用并没有我们(men)想象中那(nà)么(me)大(dà)。

　　非言(yán)语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非常好(hǎo)的关怀(huái)方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起(qǐ)到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的(de)护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者准备好一切(qiè)，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的要求，就能称之(zhī)为(wèi)优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者(zhě)还具(jù)备一定的自理(lǐ)能(néng)力，就应该充(chōng)分调动其积极(jí)性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能(néng)养成(chéng)依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的(de)主要目的(de)是(shì)让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每(měi)周一(yī)次(cì)临(lín)床(chuáng)见习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看医生护士的(de)工作(zuò)流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或(huò)者(zhě)罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流(liú)，同时完(wán)成(chéng)一份(fèn)护理(lǐ)病历；下(xià)午要聚在一(yī)起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实(shí)用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护理学(xué)，主(zhǔ)要是(shì)介绍(shào)手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出院指导等三(sān)个(gè)部分，像一(yī)般手术病人(rén)术后(hòu)通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会影响各(gè)器(qì)官的生理(lǐ)功(gōng)能，而且个体差异很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理人员不能根(gēn)据其他患(huàn)者的经验(yàn)来判断另(lìng)一个患(huàn)者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及(jí)表现(xiàn)出来的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等情(qíng)况(kuàng)，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问题是，如(rú)何(hé)饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就(jiù)是，非(fēi)消化道手术(shù)患者，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其(qí)他不(bù)适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等易(yì)产气(qì)的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是(shì)鼓励(lì)早期(qī)下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离(lí)床活动，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步加大运动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床实习包(bāo)括(kuò)一年(nián)半的护理(lǐ)实习与半年(nián)的(de)医(yī)疗实习(xí)，护(hù)理实习是在各个(gè)科室跟(gēn)着护士老师从事(shì)护理工作，医疗(liáo)实(shí)习(xí)则(zé)是跟(gēn)随(suí)着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的(de)对(duì)象是病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因此你(nǐ)的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题(tí)，大到你不能承担，而且(qiě)会(huì)给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作(zuò)规(guī)范做事(shì)，比如输液(yè)时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七(qī)对包(bāo)括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致病性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格(gé)遵(zūn)守医(yī)院(yuàn)制(zhì)定的各项防护制度(dù)，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自(zì)己的身(shēn)体负(fù)责，还(hái)要对自己的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可能时(shí)时想着要给(gěi)你讲授知(zhī)识，只能自己多上(shàng)心(xīn)，多学多看多做多(duō)问，而(ér)且还要(yào)做到及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查(chá)查(chá)书(shū)弄清楚来龙(lóng)去(qù)脉，这对知(zhī)识的理解及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理(lǐ)，而不是(shì)从事(shì)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的工作的(de)话(huà)，那(nà)还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的(de)准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来(lái)越独立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成为都市“白(bái)富美”，乐意(yì)在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容护(hù)理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较少，但(dàn)是工作待(dài)遇却反(fǎn)而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事(shì)这个行业的话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理专业对于整个医(yī)疗团队(duì)起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就(jiù)可(kě)以看出这个医院的医疗(liáo)水平到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离不开(kāi)好的(de)护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发(fā)展成(chéng)为(wèi)整个医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业(yè)的学生，一(yī)定好的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学(xué)习专业(yè)的知识，也应该(gāi)课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有很好(hǎo)的教学(xué)团队，但(dàn)是最主要的还是自己的学习(xí)能力和(hé)吸(xī)收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校组织有在医(yī)院实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临(lín)床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作(zuò)不(bù)好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护(hù)理不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的打针输液或(huò)者(zhě)注重生活上护理，而是一(yī)项专业的涵盖(gài)面(miàn)比较广的(de)。

　　临床经验最重(zhòng)逆天邪神为什么不更新了逆天邪神是什么时候开始写的要的四个方面就是(shì)稳(wěn)准快好，只有你的技(jì)术娴(xián)熟，才能给病(bìng)人安全(quán)感，让病人有一个好(hǎo)的(de)心情，这才(cái)符(fú)合(hé)“为人民服务(wù)”的(de)精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工(gōng)作是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没有休息(xī)，那么这个时候一定要(yào)有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集(jí)体利(lì)益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学(xué)校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心(xīn)态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专业的护(hù)理知识，为医疗工作做出(chū)自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当(dāng)初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是(shì)对护士的崇拜(bài)，专还(hái)是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系(xì)实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重要(yào)的(de)！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心理学(xué)、医学伦理(lǐ)学、护理学导(dǎo)论、护理学(xué)基础(chǔ)、内(nèi)科护理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护(hù)理学(xué)、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综合实习、社(shè)区实(shí)习、论文(wén)撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对(duì)各(gè)成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的(de)数量远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求，我国(guó)医院的医(yī)生和护士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际(jì)医疗(liáo)市(shì)场对护理人员的需求激(jī)增(zēng)，“护士(shì)荒”现(xiàn)象已日益突出(chū)地摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力(lì)资源(yuán)公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。