提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法？为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆(yì)的材料的(de)。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的(de)。

　　记(jì)忆是可以被篡改的(de)，甚至是(shì)可以(yǐ)被植入的，而(ér)且方法还非常的(de)简单，先跟大家说一(yī)个跟修(xiū)改记(jì)忆有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发生在米(mǐ)国马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动世界的(de)阿米(mǐ)罗特X侵案(àn)，被害人是一(yī)个只有(yǒu)4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈(mā)妈发(fā)现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子(zi)遭到(dào)侵害(hài)之后非常容(róng)易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯(kǎi)斯(sī)的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈(tán)心，而舅舅为(wèi)了让凯斯(sī)敞(chǎng)开心扉，就(jiù)跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小时候去野外露营遭到了(le)侵害的经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的(de)玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可在旁边配合我们(men)孩子一起来(lái)进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提(tí)出具(jù)体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩子的(de)成果给予评(píng)价，这样可能激(jī)发幼儿去进行有意识(shí)的记忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提(tí)出一两个问题让(ràng)孩子从听到故(gù)事中找(zhǎo)到答(dá)案，或外出游玩时，要让孩子记(jì)住见过(guò)哪些东西，去过哪些(xiē)地(dì)方，都有(yǒu)哪些景物(wù)等(děng)，这(zhè)样(yàng)就会(huì)让孩(hái)子有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任(rèn)务(wù)时(shí)要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动(dòng)性(xìng)。

　　这样会使幼儿更(gèng)好(hǎo)地进行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的材(cái)料(liào)，可以(yǐ)大大(dà)提(tí)高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识(shí)记忆的能(néng)力(lì)，虽然孩子的记忆多是机械(xiè)记(jì)忆，但在理解的基础上(shàng)，他们会记忆的更好，这样(yàng)可以使(shǐ)他(tā)们记忆的(de)更牢(láo)固，这对培养(yǎng)孩子的(de)有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所(suǒ)以孩子(zi)在记忆东西前，父母要帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子来(lái)理解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿(ér)运用多种感官参加记(jì)忆活(huó)动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验(yàn)证明：这样会(huì)使幼儿(ér)记得又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学(xué)的内(nèi)容时，应该在孩(hái)子(zi)情(qíng)绪(xù)稳定时，采用多(duō)种有(yǒu)趣(qù)的(de)方法进行。

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