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　　朱子家训是谁写的？是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著(zhù)名理学家朱(zhū)熹所做的。关于朱子家训是(shì)谁写的以(yǐ)及朱子家训是谁写的(de) 什么朝代，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的作者是谁，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁(shuí)一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不写的书，朱子家训是谁写(xiě)的字等问题，小编(biān)将为你整理以下的(de)知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)的作者是(shì)朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子(zi)家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训(xùn)》原名为《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在不(bù)同时(shí)代由(yóu)不同的朱(zhū)家先贤所撰写出来的不同(tóng)传世巨作。很可惜世人多把他们的(de)文章(zhāng)搞混(hùn)了，通常人们多以《朱子家训(xùn)》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言(yán)》，反而(ér)朱熹(xī)老夫(fū)子真正的《朱子家训(xùn)》一般人多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世(shì)界朱氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山(shān)人(今(jīn)昆(kūn)山市)，明末(mò)清初江苏昆(kūn)山县人。著名理学家(jiā)、教育(yù)家。其父朱集璜(huáng)是明末(mò)的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清入(rù)关(guān)明亡(wáng)遂不再(zài)求取功名，居乡教授学生并潜心(xīn)程朱理学主张知行并进，一(yī)时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多(duō)次征召(zhào)，然均(jūn)为先(xiān)生所拒绝。曾用精楷手写数十本(běn)教材用于教(jiào)学(xué)。潜(qián)心研究程朱(zhū)理(lǐ)学，主张(zhāng)知行并(bìng)进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官(guān)举荐(jiàn)的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三十(shí)七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋著名(míng)理学家朱熹一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不所做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏(sū)昆(kūn)山人（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆(kūn)山(shān)县人。

　　著名理学(xué)家、教育(yù)家。

　　其(qí)父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱(zhū)集璜(huáng)在守昆城(chéng)抵御清军时遇(yù)难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不(bù)欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚(fǔ)育弟(dì)妹(mèi)，播迁(qiān)流(liú)离，备极艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局(jú)势稍定，才(cái)返故(gù)里。

　　目敬仰晋(jìn)人王(wáng)哀(āi)攀柏庐(lú)墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进，躬行(xíng)实(shí)践(jiàn)。

　　他深感(gǎn)当时的教育方(fāng)法，使学(xué)生(shēng)难以学到真实的学问，故写了(le)《辍(chuò)讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本(běn)教材用于教学(xué)。

　　生平精神(shén)宁谧，严以(yǐ)律(lǜ)己，对(duì)当时愿和(hé)他交往的(de)官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年(nián)）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒(jù)地方官(guān)举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年染(rǎn)疾，临终前嘱(zhǔ)弟(dì)子(zi)："学(xué)问在(zài)性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以(yǐ)来流传甚广，被历(lì)代士大夫尊为治家之经，清至民国(guó)年间(jiān)一(yī)度成为童蒙必(bì)读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修(xiū)身(shēn)治家(jiā)之道是一篇(piān)家教名(míng)著，通篇(piān)意在劝人要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当(dāng)思来(lái)处(chù)不易，半(bàn)丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月(yuè)15日(rì)～1200年4月23日），行五(wǔ)十(shí)二(èr)，小名沋郎，小(xiǎo)字季延(yán)，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又(yòu)称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西(xī)省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想(xiǎng)家、哲学家(jiā)、教(jiào)育家、诗人、闽(mǐn)学派的代(dài)表人物(wù)，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的(de)弘扬儒学(xué)的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从(cóng)事(shì)讲(jiǎng)学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书集注》等(děng)多种教材，培养(yǎng)了众(zhòng)多人才。

　　他的(de)教育思想博大精(jīng)深，其中最(zuì)值得关注(zhù)的，一是论述(shù)小学和大学教育，二(èr)是关于朱子读(dú)书法。

论述(shù)教(jiào)育

　　朱(zhū)熹(xī)在总(zǒng)结前人教育经验和自己教(jiào)育(yù)实践(jiàn)的基础上，基于对(duì)人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的教育分成(chéng)小(xiǎo)学和大(dà)学两个既有区别(bié)又有联系(xì)的阶(jiē)段，并提出了两者不同的教育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹(xī)认为(wèi)8~15岁为小(xiǎo)学教育(yù)阶(jiē)段，其任务是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未(wèi)开，思(sī)维能力薄弱，因此(cǐ)他(tā)提(tí)出小学教育的(de)内(nèi)容是学其事(shì)，主张儿童(tóng)在日(rì)常生活(huó)中，通过具体(tǐ)行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为(wèi)习惯，学习初步的文(wén)化知识技能(néng)。

　　在(zài)教育(yù)方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力(lì)求(qiú)形(xíng)象、生动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的(de)形式(shì)培养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教(jiào)育(yù)，其任务是(shì)在坯璞的基础上再加光饰，把他们培养成为国家所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在教事的小(xiǎo)学教育不同，大(dà)学(xué)教育内(nèi)容的(de)重点是教理，即重(zhòng)在探究事(shì)物(wù)之(zhī)所(suǒ)以然(rán)。

　　对(duì)于大(dà)学教育方法，朱熹一是(shì)重(zhòng)视自学，二是提倡不同学术(shù)观点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学教育的见解，为中国古代教育(yù)思想增添了(le)新鲜的内容。