说明方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用是说(shuō)明方法及作用：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子(zi)的。

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说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说(shuō)明方法说明事物(wù)或事理，一要(yào)注意例(lì)子的(de)代表性，二要注意例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的意思更明(míng)确，读(dú)者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示(shì)天气(qì)。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子(zi)，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使(shǐ)说明的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造(zào)奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说(shuō)明方法能(néng)够简洁，有力地说明事物(wù)的……特征(zhēng)，既增(zēng)强(qiáng)了(le)说服力，又(yòu)增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同(tóng)的(de)事物、现象加(jiā)以比较来说明事(shì)物(wù)特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的(de)或者(zhě)大家已经熟悉(xī)的事物和(hé)它比较(jiào)，使(shǐ)读者通(tōng)过比较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往(wǎng)往在手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越比(bǐ)较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同(tóng)类相比(bǐ)，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物(wù)进行“横比”，也(yě)可(kě)以对(duì)事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行(xíng)比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以(yǐ)前两岸(àn)河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出(chū)过事，足(zú)见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了(le)使所要说明的(de)事物具体化，还(hái)可以采用列数字(zì)的方法，以便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)较多(duō)的数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数(shù)字(zì)也要(yào)有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说明(míng)，既(jì)能准确(què)客观地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和(hé)全(quán)桥只(zhǐ)有一(yī)个大(dà)拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文(wén)章更具有说服力手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为(wèi)金手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时(shí)也显露了使用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事(shì)物的形(xíng)状特(tè)点，增强说明的形象性和生(shēng)动性的(de)说明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说(shuō)明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多(duō)用明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明(míng)的(de)对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特(tè)点，生(shēng)动形(xíng)象详细具体地说明(míng)了……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有(yǒu)的像倾听(tīng)水声，有的(de)像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明(míng)更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语(yǔ)言(yán)、科(kē)学(xué)的术语对某一(yī)概念的本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确(què)揭示事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能(néng)够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一(yī)种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭(jiē)示事物的(de)本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做(zuò)些一(yī)般(bān)性的解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两肩(jiān)上，各(gè)有两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设计(jì)，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨的时候，还(hái)可(kě)以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读者明白这(zhè)个设(shè)计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂的(de)事物说(shuō)清楚，就(jiù)可(kě)以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某些(xiē)事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地(dì)说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的(de)环(huán)境来预(yù)设将来可能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个(gè)地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式(shì)

　　说明(míng)方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn),增(zēng)强(qiáng)了文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而(ér)准(zhǔn)确地说明该(gāi)事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的(de)语(yǔ)言对说明的(de)对象（或(huò)科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明(míng)事物的特征,增强(qiáng)说(shuō)服(fú)力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还(hái)起(qǐ)到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的(de)特(tè)征（或(huò)事理）加以形(xíng)象化的描摹(mó),使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说明(míng)有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用(yòng)是使说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用(yòng)是增(zēng)强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文(wén)章(zhāng)开(kāi)头,还(hái)起到引出(chū)说(shuō)明对象的作用）。

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