文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么(me)是(shì)在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什(shén)么(me)作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格的。

　　关于文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用一(yī)般是什么以(yǐ)及文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

文章结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一(yī)般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义(yì)，点明中蜜蜡哪里产的最好，中国蜜蜡产地哪里的最好的心(xīn).2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的注(zhù)意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而(ér)富(fù)有(yǒu)含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具(jù)体(tǐ)文章和(hé)人物进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾(wěi)的(de)作唯晌用(yòng)

　　 议(yì)论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

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　　得事例(lì),提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用名言,提(tí)出中心论点(diǎn),(引出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人(rén)趣事(或。

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　　奇闻趣事)提(tí)出中心论(lùn)点或引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引读者往(wǎng)下读的作用,增(zēng)强了论(lùn)述(shù)的趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证完备严谨(jǐn),避(bì)免(miǎn)片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目(mù),强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。

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三、文(wén)章结尾的基(jī)本要(yào)求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章(zhāng)内容的(de)冲山袜发展

　　 文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的(de),反映千(qiān)变万化的客(kè)观事物(wù)的文章形(xíng)式(shì)也是多(duō)种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以(yǐ)大致地分成记人(rén)的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物的(de)种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同(tóng)一(yī)形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应该采(cǎi)用(yòng)什(shén)么(me)方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别(bié)人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但(dàn)是还(hái)要注意,你写一篇文(wén)章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容的(de)发展来确定。

　　 在(zài)我们学习过的文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是(shì)多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需(xū)要(yào)再去(qù)说(shuō)什么多余的(de)话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候(hòu)有必要对(duì)全文进行(xíng)一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结(jié)尾时恰到好(hǎo)处地(dì)通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾处(chù)说几句耐人(rén)寻味的(de)话,既能做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给(gěi)我们(men)留下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了(le)自(zì)己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自己表达(dá)的感情所(suǒ)感(gǎn)染,情不自(zì)禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的(de)人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和(hé)文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系(xì)起来考虑,使(shǐ)人感到首尾(wěi)圆(yuán)合(hé),浑然一体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得(dé)好好去想(xiǎng)一(yī)想……文(wén)章的(de)结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不(bù)能抛(pāo)开前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上甩起来才(cái)显得(dé)精神(shén),如果在老母鸡的(de)屁股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴(bā),那(nà)必然(rán)是非常难看(kàn)的。

　　 我们(men)来看看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷人(rén)》的结尾:

　　 怎(zěn)么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他的(de)脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱(bào)来,同死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们(men),我们总能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰(tài)的作(zuò)品,记叙的是一位渔(yú)夫和他(tā)的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个(gè)孩子的事,反映了(le)沙俄时代(dài)渔民的生活(huó)状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已(yǐ)经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样做,但是她(tā)觉得(dé)非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为(wèi)什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意思(sī)已经(jīng)得(dé)到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读者理(lǐ)解全文

　　 一篇文(wén)章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结(jié)尾……都是(shì)在这个(gè)整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内容上(shàng)、结构(gòu)上要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结(jié)尾要落(luò)实到人的思(sī)想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写事的文章,结(jié)尾要(yào)落实到事情的意义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么(me)情(qíng)况(kuàng),读者从标(biāo)题到文章结束看过一(yī)遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应(yīng)该有一种整体感,应该使(shǐ)人(rén)感到,文(wén)章的结尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的开头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后(hòu)感到是多余的,或者感到它(tā)与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的(de)完整(zhěng)性,那就不是好的结尾(wěi)了(le)。

　　 小学(xué)语文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　 田寡(guǎ)妇也(yě)无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的(de)土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农村发生了(le)翻天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要去看瓜(guā),因(yīn)为村里的(de)穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地(dì)主势力(lì)大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷的是(shì)田寡妇家的(de)瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱(bào)着老黄历天天(tiān)去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去看(kàn)瓜(guā),园中也(yě)无事(shì),三(sān)五天,上十(shí)天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文章的标(biāo)题(tí)、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和(hé)谐统(tǒng)一的(de)艺术整体,使作(zuò)者所要表(biǎo)达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于全篇(piān)内容和结构的(de)完(wán)整都起到(dào)了总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有力

　　 阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当读(dú)者把作品读完(wán)之后(hòu),有使他翻(fān)开第一页来重新去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做(zuò)到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文(wén)章(zhāng)充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们(men)先看小学语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎明的时候,决口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个(gè)字,说(shuō)了两层意(yì)思(sī):一(yī)层是决(jué)口合龙了(le),另一层是人们(men)欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战,终于在(zài)黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅(蜜蜡哪里产的最好，中国蜜蜡产地哪里的最好的jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再(zài)来看小学语(yǔ)文教(jiào)材《鸟(niǎo)的天(tiān)堂》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船向着高塔下面的乡(xiāng)村(cūn)划(huà)去的(de)时候,我还回头(tóu)去看(kàn)那被(bèi)抛在后(hòu)面的茂盛的榕树。

　　我感到一点(diǎn)儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了(le)我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的(de)确(què)是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾的(de)这一段共四句话,写了自己(jǐ)的行踪及离开(kāi)时的留恋之情,说明了(le)第一(yī)次没有看见(jiàn)鸟(niǎo)的自身原因,表(biǎo)达了(le)对“鸟的天堂”的(de)赞(zàn)美之(zhī)情。

　　语言简明扼要(yào),特别(bié)是结句(jù),紧(jǐn)扣(kòu)中心(xīn),回应全文,充实有力。

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