提高幼(yòu)儿记吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌忆(yì)力(lì)方法？为幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的(de)材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡改的，甚至(zhì)是可以被植入的，而且方法还非常的简单(dān)，先跟大家说(shuō)一个跟(gēn)修改(gǎi)记忆(yì)有(yǒu)关的一个非常轰动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年(nián)发(fā)生在(zài)米(mǐ)国马萨(sà)诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世(shì)界的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最(zuì)近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害之后非常容(róng)易出现(xiàn)的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯(sī)敞(chǎng)开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯讲了(le)自(zì)己小时(shí)候去野外露(lù)营遭到(dào)了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的玩具(jù)或(huò)游戏，同(tóng)时(shí)可以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可在(zài)旁(páng)边配合(hé)我们孩子一起(qǐ)来(lái)进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的(de)记忆任务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这样(yàng)可(kě)能激发幼儿去(qù)进行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事(shì)前(qián)，可(kě)以提(tí)出一两个(gè)问题让孩(hái)子从听到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要(yào)让孩(hái)子记住见过哪(nǎ)些(xiē)东(dōng)西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些(xiē)景物(wù)等，这(zhè)样就会(huì)让(ràng)孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩(hái)子完成任务时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提(tí)高幼儿记忆的(de)积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的(de)材料(liào)，可以大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多是机械(xiè)记忆(yì)，但在理解的基础上，他们会(huì)记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培(péi)养(yǎng)孩(hái)子的有(yǒu)意(yì)识记忆是非常好(hǎo)的方法，所(suǒ)以孩(hái)子在记忆东(dōng)西(xī)前，父母(mǔ)要帮助孩(hái)子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进(jìn)行记忆。

　　因吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌此(cǐ)，应指导幼儿运(yùn)用多种感(gǎn)官参加记(jì)忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩(hái)子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明(míng)：这(zhè)样会使幼儿记得(dé)又快(kuài)又好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行合理的复(fù)习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子(zi)复习巩固(gù)所(suǒ)学(xué)的内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜(mí)语、表(biǎo)演活动、做游戏以及比(bǐ)赛活(huó)动、散步与(yǔ)郊游活动和日常生活活动等。

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