朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好段，朝花夕(xī)拾藤(téng)野(yě)先生好词好句好段摘(zhāi)抄大(dà)全是(shì)《藤野先(xiān)生(shēng)》回忆了(le)在日本东北大学的留学生活，表达了深(shēn)切的怀念之(zhī)情(qíng)的。

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　　舞(wǔ)刀(dāo)弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动(dòng)声色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇(qí)丽(lì)、寸草不生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合用，以诙谐的口气(qì)猜测(cè)在(zài)仙台受优待的(de)原因，带有弱(ruò)国国民的辛(xīn)酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者(zhě)对清(qīng)国留学生在东京造成(chéng)恶浊气(qì)氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦(juàn)的教(jiào)诲(huì)，小而言之，是为(wèi)中国(guó)，就是希望(wàng)中国有新的医(yī)学;大而言之，是为学术，就是希望(wàng)新的医学传到中国去(qù)。

　　他的性格，在我的眼里和(hé)心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地(dì)表(biǎo)达了对(duì)藤野先生的怀念和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说(shuō)出(chū)抑扬顿(dùn)挫(cuò)的话来(lái)。

　　赏析：表明事(shì)实并未出现，不过是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨(jù)大的。

　　这就强烈(liè)的表现了作者(zhě)对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来也无非使(shǐ)他失望，便(biàn)连(lián)信也怕敢(gǎn)写(xiě)了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥(hài)革命后中国依然是半殖民地半封建社会的现状的失望(wàng)和不满，从(cóng)而也觉得无法报答(dá)藤野先生对自己(jǐ)对(duì)中国人民(mín)的关(guān)心和期望，含蓄的笔调更加强了文章(zhāng)思想的深度。

朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得(dé)珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何(hé)尝：用(yòng)在(zài)肯(kěn)定形式前(qián)表示否定，有未尝、哪里、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托(tuō)辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和(hé)停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之(zhī)：从小(xiǎo)处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮(dīng)咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边一个客店里的，初冬(dōng)搏伏(fú)已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了(le)全身，用(yòng)衣服(fú)包了头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气(qì)。

　　在(zài)这呼吸不息的地方，蚊子竟(jìng)无从(cóng)插嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市(shì)镇，并(bìng)不大，天冷得利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学生会干事(shì)到我寓(yù)里来了(le)，要(yào)借我的讲义看(kàn)。

　　我检出来交给他(tā)们，却只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一通，并(bìng)没有带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送(sòng)到一封很厚(hòu)的信，拆开看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼(hū)，是每看一片都有的，但在我，这一声却(què)特别听得刺耳(ěr)。

　　此后回(huí)到中(zhōng)国来(lái)，我看见(jiàn)那些闲(xián)看枪(qiāng)毙犯人的(de)人们，他们也何尝不(bù)酒醉似的喝彩，一(yī)呜呼，无法可(kě)想！但在那时那地，我的意见(jiàn)却(què)变(biàn)化了。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然觉得客店兼办囚人(rén)的饭食和我不相(xiāng)干(gàn)，然(rán)而好意难却，也只得别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤(téng)野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国救民(mín)真理的理想，去日本留学，在(zài)东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进(jìn)仙台(tái)医(yī)学专(zhuān)门学(xué)校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校（现名古屋大学）的(de)藤野先生，在鲁迅入(rù)学的(de)两个月前，升格为(wèi)仙台(tái)医学专(zhuān)门学校的解(jiě)剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这(zhè)位日本学者，并(bìng)模桥且(qiě)同他建立了深厚的师(shī)生(shēng)友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的(de)日(rì)本人对中国人民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野(yě)先(xiān)生(shēng)并(bìng)不如此，他(tā)对来自弱国的鲁(lǔ)迅(xùn)毫不歧视，倍加(jiā)爱护(hù)，并以自己的(de)高尚(shàng)品(pǐn)质给鲁迅以极(jí)大的影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用(yòng)文人的迫(pò)害(hài)，从北京南下，来到(dào)厦门(mén)大学任教，作(zuò)者作此(cǐ)文予以怀(huái)念藤野先生，此文(wén)最(zuì)初发(fā)表于(yú)同年十二月出(chū)版的(de)《莽原(yuán)》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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