音读训读的解释是(shì)什么，音读训读的解(jiě)释是问什(shén)么(me)是音读？什(shén)么是训读？答简单(dān)来(lái)说，每个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释(shì)是什么，音(yīn)读(dú)训读(dú)的解释(shì)

　　（音(yī亲爱的让你㖭我下黑n)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字(zì)的读音(yīn)，按照这个汉字从中(zhōng)国传入日本(běn)的时亲爱的让你㖭我下黑候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字(zì)传入(rù)的(de)时代和来(lái)源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和(hé)现代汉语中同一(yī)汉字(zì)

　　的发(fā)音已经(jīng)有所不同(tóng)了(le)。

　　“音读”的(de)词汇多是汉(hàn)语的(de)固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照(zhào)日本固有(yǒu)的语言

　　来读(dú)这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的(de)词汇多是表达(dá)日本固有事(shì)物的固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两(liǎng)

　　种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思(sī)？

　　训读(dú)（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用汉字的一种(zhǒng)发(fā)音方式(shì)，是使用该等汉字(zì)之日本固(gù)有同(tóng)义(yì)语汇(huì)的读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中(zhōng)按照日语(yǔ)对汉(hàn)语的(de)译音读出来，叫音读同一个汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可能有不止一(yī)种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，是由于其在不(bù)同(tóng)时(shí)期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎(shèn)春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日(rì)语里，训读(dú)（训読）是以日语固有的发音来读(dú)出汉字，与该汉(hàn)字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类似(shì)日(rì)本万叶(yè)假名的标记法存在，充分利(lì)用这(zhè)些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本(běn)的(de)训读）的韩(hán)亲爱的让你㖭我下黑训。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固(gù)有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在(zài)语言学与(yǔ)语源论(lùn)等进行讨论以外，日(rì)常(cháng)言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况(kuàng)下意思(sī)为(wèi)“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语(yǔ)类似于(yú)日文的“国训”。

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