工(gōng)科(kē)与理科是什么意(yì)思，工科(kē)、理科是理科(kē)和(hé)工科的区别(bié)总的(de)来说，理学研究(jiū)的是科学，工(gōng)学(xué)研(yán)究(jiū)的是技术；理学注重理论研究，工学注重实际应(yīng)用；理学培养(yǎng)的目(mù)标是科(kē)学家，工学的培养(yǎng)目标是(shì)工程师的。

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工科(kē)与(yǔ)理科是什么意思，工科、理科(kē)

　　总(zǒng)的来说，理学研究的是科学，工学研究的是技术；

　　理学注(zhù)重理论研究，工学注重实际(jì)应用(yòng)；

　　理学培(péi)养的(de)目标是科(kē)学家，工学的培(péi)养目(mù)标(biāo)是(shì)工程师。

　　典型的(de)理学专业如数学、物(wù)理学、声学(xué)、化学等(děng)；

　　典型的工科专业如环境科学与工程、电子信息工程(chéng)、化学工程、土木工程、轻化(huà)工程等(děng)。

　　工(gōng)科（工程学）是(shì)指如(rú)材(cái)料科学、计算机、信(xìn)息、电子、机械(xiè)、电(diàn)气、建筑、水(shuǐ)利、汽(qì)车、仪器等研究应用技术(shù)和工艺的学问(wèn)。

　　工程学或工学即(jí)“应(yīn苏州区号是多少g)用科(kē)学和技术的原(yuán)理，来解决问(wèn)题”。

　　工程师通过(guò)想象，判断和推理，将科学、技(jì)术、数学和实践(jiàn)经验应用(yòng)到设(shè)计、制造(zào)、对象或程序的操作中。

　　在学(xué)校(xiào)中(zhōng)，将自然(rán)科学原(yuán)理(lǐ)应用至工业、农业苏州区号是多少各个生产部(bù)门所形成(chéng)的诸多工(gōng)程(chéng)学科也称(chēng)为工(gōng)科或工学(xué)。

　　工科是应(yīng)用数(shù)学、物理学、化学等基(jī)础科学的(de)原(yuán)理，结合生(shēng)产实践所积(jī)累(lèi)的(de)技(jì)术经验而发展起来的(de)学(xué)科。

　　代表性的(de)学科有土建类、水利类、材料类、电工类、电子信(xìn)息类、热(rè)能核能(néng)类(lèi)、仪器仪表类、化工制(zhì)药类等(děng)等。

　　工(gōng)科的培养目标是(shì)在相应的工程领域从事规划(huà)、勘探(tàn)、设计(jì)、施(shī)工、原材料(liào)的选择研究(jiū)和管理(lǐ)等方面工作(zuò)的(de)高级工程技(jì)术(shù)人(rén)才。

　　主要是要培养(yǎng)实际(jì)应用能力(lì)的工作人员。

　　以上所述主要指(zhǐ)传统工(gōng)科(kē)，此外还有新型工科。

　　新型(xíng)工科是指为适应高技(jì)术发展(zhǎn)的需要而在有关(guān)理科基(jī)础上发展起来的学科。

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