輮使之然(rán)也的然(rán)指的是，楺使之(zhī)然(rán)也的然是輮使(shǐ)之然也的然指代前面的加工使木材曲折的。

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輮(róu)使之然也的然指的是，楺使之(zhī)然(rán)也的然

　　輮(róu)使之然也的然指代(dài)前面的加工(gōng)使木材曲(qū)折(zhé)。

　　出自(zì)荀子的(de)《劝学》。

　　环绕“学不能(néng)够已”这个(gè)中心(xīn)观点，从学习的意义、效果(guǒ)、情绪(xù)等方面(miàn)，有条理、有(yǒu)层次地加以论(lùn)述(shù)。

　　很多(duō)运用比方(fāng)来说明道理，是这篇文章的特征。

　　荀(xún)子的《劝学》102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码是(shì)向来为人们所传诵的名篇，其间有些警句，已成为勉励学习常(cháng)用的成(chéng)语。

　　这儿节选三段，在(zài)原文中本不(bù)相102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码(xiāng)连，可是(shì)意脉一向，能够独立成篇。

　　文章很多运用比方来说明道理。

　　这些比(bǐ)方取之于人们了解的事物，又包括丰厚的意(yì)义，因而，道理(lǐ)能说得粗浅理(lǐ)解，发人深思。

　　“性恶论”是(shì)荀子(zi)社(shè)会政治思想的起点，他在(zài)作品(pǐn)中(zhōng)首要提出学习不能够中止，便是想捉(zhuō)住(zhù)要害，处(chù)理(lǐ)根本问题。

　　由于他十分重视(shì)这个102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码问(wèn)题，所(suǒ)以他(tā)把自(zì)己的见(jiàn)地，经(jīng)过(guò)“正人”之口提出来，以示慎(shèn)重。

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