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颜元(yuán)的教(jiào)育思想(xiǎng)思维导图(tú)，颜元的教(jiào)育思(sī)想主(zhǔ)张

　　颜元的(de)教育思想：1、培养目标：“实(shí)德实才(cái)之士”：颜(yán)元认为人才是(shì)治国安(ān)民的根(gēn)本，而(ér)人(rén)才主要(yào)依靠学校教育来(lái)培养。

　　学(xué)校教育的培养目标是“实德实才之(zhī)士(shì)”，即(jí)品德高(gāo)尚、有真才实(shí)学的经世致(zhì)用人才。

　　“实(shí)德实才之(zhī)士(shì)”有两种(zhǒng)，一(yī)种是“上下粗精皆尽力(lì)求全”的通才，另一(yī)种是“终(zhōng)身止精一艺”的专门(mén)人才。

　　2、教育内容(róng)：“实学(xué)”：把以“六艺(yì)”为中心的“三事(shì)”、“六(liù)府”、“三物(wù)”作为(wèi)教育内容，这(zhè)就(jiù)是颜元所谓(wèi)的“实学”。

　　同时，颜元基于他(tā)“富国强兵”的政治理想，还提出教(jiào)育(yù)要(yào)“兵农合(hé)一”“文武兼备(bèi)”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性(xìng)”，即学习与(yǔ)实践(jiàn)相结合。

　　第一(yī)，教(jiào)学(xué)要联系(xì)实际(jì)，观察(chá)、练习，“躬行而实践(jiàn)之”。

　　第二(èr)，反对静坐读书(shū)、闭门读书和空谈理义，因为(wèi)其(qí)脱离实际，不能(néng)解决(jué)实际问题还影响(xiǎng)健康。

　　第三，并非排斥通过读讲来学习知(zhī)识，而(ér)是主张读书、讲学、习行相(xiāng)结合。

　　第(dì)四(sì)，人获得知识的(de)目的在于“实(shí)行”和“实用”。海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规划(huà)的漳南书院(yuàn)中，陈设六斋(zhāi)，并规(guī)定了各斋具体(tǐ)教育内容，实行“分斋(zhāi)教学”。

　　漳(zhāng)南(nán)书院的六斋分别为文事斋(zhāi)、武备(bèi)斋、经史斋(zhāi)、艺能(néng)斋(zhāi)、理学斋(zhāi)和(hé)帖括斋。

　　之所以(yǐ)暂设“理学斋”和(hé)“帖括斋”，是为(wèi)了适应当时的实(shí)际，等时机到了则(zé)关闭这(zhè)两斋。

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