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美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导论这门课(kè)程是(shì)医学基(jī)础课基础课的(de)两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克对于解剖的学习，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读(dú)标本上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的(de)概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了(le)许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程以及怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这(zhè)门(mén)课程，怎样学好护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字等(děng)问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以下知识(shí)：

怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分辨(biàn)什么(me)是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也(yě)要背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能。

如何学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以(yǐ)报名参加成年人(rén)自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学(xué)习护理专业还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来(lái)的(de)就(jiù)业(yè)前景也是相当的广(guǎng)美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母阔(kuò)，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列(liè)为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也(yě)就是(shì)说未来的很(hěn)长一段时间，这(zhè)个专业都会被重点(diǎn)扶(fú)持，现在我们国家的护(hù)士还是(shì)比较(jiào)少的，数(shù)量是远远不(bù)够的。

　　特别是(shì)最近这几年来(lái)，又出现(xiàn)了很多(duō)特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的(de)大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来(lái)肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准备(bèi)去(qù)选(xuǎn)择护理(lǐ)专业，那么你本身必须要(yào)特别(bié)的热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要是(shì)一个特别有爱心，非(fēi)常有责(zé)任心，平时也是比较细心的一(yī)个(gè)人。

　　在平(píng)时(shí)的生活当(dāng)中大家一定要培养出严(yán)谨的作(zuò)风和良好的生活习(xí)惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力，这样我们在(zài)这(zhè)个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母。

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的(de)机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的(de)功能(néng)，比如细胞的物(wù)质能量代(dài)谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为(wèi)所有的过程(chéng)都(dōu)是不可见的(de)，只能凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或(huò)者就(jiù)一个现象存在好多种流(liú)行的(de)解释，这无疑增加了(le)学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一(yī)些物质与能(néng)量(liàng)的代(dài)谢过程，要记很多(duō)极其复杂的化(huà)学符号(hào)。

　　完成(chéng)一个反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会(huì)涉及十几(jǐ)二(èr)十(shí)种物质，还要记住每一步发(fā)生的器(qì)官以及(jí)发生的条件，想要(yào)记得准(zhǔn)确而且完整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀(jué)帮助记忆(yì)，比如(rú)在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头(tóu)法(fǎ)，美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母把八(bā)种氨基酸的词头(tóu)提出来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不相关又难(nán)记的名词(cí)整合到了(le)一起，记得(dé)牢也(yě)记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译(yì)的，只是些(xiē)无意义生僻(pì)字的堆积，又长(zhǎng)又难，不(bù)容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为(wèi)例(lì)，总论(lùn)中指出(chū)，不良反应(yīng)包括副作用(yòng)、毒性(xìng)作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与用药目的无关(guān)，而对(duì)人体(tǐ)产生不利(lì)甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃(nǎi)至(zhì)每(měi)一(yī)种(zhǒng)药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会(huì)学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容(róng)整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实用的(de)课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到很(hěn)多(duō)养(yǎng)生的理念(niàn)、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传授给患者(zhě)，对自己而言也是(shì)受用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞(sāi)的(de)症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的(de)时候，也可以实地操作(zuò)一下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介绍经典的(de)商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走的姿(zī)势(shì)，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪(yí)容(róng)仪表等等(děng)，课程(chéng)不仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括(kuò)大(dà)量的(de)实习课。

　　同学们分(fēn)小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应(yīng)该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则是(shì)不能(néng)跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸(xiè)责任，而是一(yī)个技巧，首先留出(chū)一段时间让患(huàn)者情(qíng)绪冷静下来(lái)；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审(shěn)视自己的行为(wèi)，从(cóng)解决问题的目(mù)的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非(fēi)常(cháng)的有趣(qù)，从来不(bù)会(huì)有人逃课(kè)，期末考试也不(bù)为难大家(jiā)，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难(nán)得的让同(tóng)学满意(yì)的优质(zhì)课(kè)程。

　　除了上面(miàn)提到的相(xiāng)对轻松的(de)课程(chéng)外，护(hù)理学院(yuàn)开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理(lǐ)学其实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填写各(gè)种表单(dān)，如何写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的各(gè)种护理操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者就涉及到如(rú)何与患者沟通(tōng)，建(jiàn)立良好的护(hù)患(huàn)关(guān)系(xì)，沟通的过(guò)程(chéng)中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传(chuán)达的作用并没(méi)有(yǒu)我们(men)想象中那(nà)么大。

　　非(fēi)言(yán)语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是(shì)一种非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立(lì)良好的护患关(guān)系(xì)，建立怎样的护(hù)患关(guān)系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患(huàn)者(zhě)准备好一切，尽量(liàng)满足患者的(de)要求，就能称(chēng)之为优秀(xiù)的(de)护(hù)理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理(lǐ)的时候，确实(shí)应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还具(jù)备一定的自(zì)理能力(lì)，就(jiù)应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜(qián)力，不能(néng)养成依赖别人的(de)习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主(zhǔ)要目(mù)的是让(ràng)患(huàn)者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社会(huì)、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学，这四门课程(chéng)都会有(yǒu)每(měi)周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看医(yī)生护士的工(gōng)作流(liú)程、病房环境(jìng)，以及各种疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对特(tè)别典型(xíng)或者(zhě)罕见的病例要主动与病人(rén)交(jiāo)流(liú)，同(tóng)时完成(chéng)一份护(hù)理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护理(lǐ)计划与(yǔ)护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比如说外(wài)科护理(lǐ)学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤(shāng)患者的(de)护理。

　　手术(shù)患者的护理包(bāo)括术前(qián)护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手术病(bìng)人术后通常会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生(shēng)理功能，而且(qiě)个体(tǐ)差(chà)异很大，每(měi)个人对疼痛(tòng)的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不(bù)能根据其他患者的经验来判断(duàn)另(lìng)一个(gè)患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的(de)感觉以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术(shù)后(hòu)患者(zhě)家属比较(jiào)关心的(de)问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢(huī)复(fù)饮食(shí)，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等(děng)易产气的食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床活动，由床边活动开始逐步(bù)加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实(shí)习与(yǔ)半(bàn)年的医疗(liáo)实习，护理实(shí)习是在各(gè)个科室(shì)跟着护士(shì)老师从事护(hù)理工作，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随着医生老(lǎo)师从事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院你要(yào)面对(duì)的对象是病人，不(bù)是数据(jù)不是机器，而(ér)是(shì)一(yī)个个生(shēng)命，因(yīn)此你的任何(hé)一(yī)个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不能(néng)承担，而且会给病人(rén)及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比(bǐ)普通人(rén)接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得(dé)保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制(zhì)定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身(shēn)体负责，还要对自己的(de)学业负责(zé)，临床的老师(shī)都(dōu)很繁忙，带的(de)学(xué)生(shēng)又多，不可(kě)能时时想着要给(gěi)你讲授知识，只(zhǐ)能(néng)自(zì)己多上心，多学(xué)多看(kàn)多做多问，而且(qiě)还要做(zuò)到及时与理(lǐ)论(lùn)相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟(shú)悉的病症或操作(zuò)，晚上回(huí)来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧(ba)，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理(lǐ)专业(yè)的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的(de)话，就要做(zuò)好面对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理(lǐ)知识(shí)，很多时(shí)候能够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人(rén)都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花(huā)费大(dà)量的时间金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作(zuò)，每天(tiān)的(de)工作量相对比较(jiào)少，但是(shì)工(gōng)作(zuò)待遇却反而比医院医(yī)护人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话(huà)，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理(lǐ)专业对于(yú)整个医疗团队起着决(jué)定性的(de)作用，它(tā)的好坏就(jiù)可以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作(zuò)的发展(zhǎn)离不(bù)开好的护理团队，护(hù)理团队已经如何发(fā)展成为整个(gè)医疗工作的重要组成部(bù)分(fēn)了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专业(yè)的学(xué)生，一定好(hǎo)的自主学习的能(néng)力，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识(shí)，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要(yào)的还是自己的学习能力和(hé)吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校(xiào)组织有在医院实(shí)习(xí)的(de)话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识(shí)是必须运(yùn)用到临床的，有时候知(zhī)识丰(fēng)富，但是临床工作不(bù)好的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需(xū)要(yào)很好(hǎo)的(de)专业(yè)技能，随着护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的(de)四个方面(miàn)就是稳(wěn)准(zhǔn)快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病(bìng)人有一(yī)个好的心情，这才(cái)符合“为人民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和为人(rén)民服务的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道护理工作是(shì)很忙的(de)，有时候(hòu)连续好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休息，那么这个时候一定(dìng)要有(yǒu)集体主义精神(shén)，在(zài)集体利益和个(gè)人(rén)利益不冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择集体(tǐ)利(lì)益。

　　学习(xí)好专业的(de)护(hù)理知识，要(yào)选择学习(xí)氛围浓厚的(de)学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的(de)心态和知(zhī)识(shí)技能的塑造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望(wàng)自己也可(kě)以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我(wǒ)认为(wèi)上课(kè)好(hǎo)好听课，加(jiā)实(shí)践，考试前将理论(lùn)知识(shí)联系(xì)实际(jì)，就可以(yǐ)了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是(shì)最重要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理学(xué)、护理学导论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护(hù)理学(xué)、预防医(yī)学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习(xí)、社(shè)区实(shí)习、论文撰写等，一般(bān)安(ān)排不(bù)少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专(zhuān)业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被教育部(bù)、卫生部等六(liù)部委列(liè)入国家紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才资源(yuán)统计结果显(xiǎn)示，许多国家(jiā)护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远(yuǎn)远不够，医护比(bǐ)例(lì)严重失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生和护士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例(lì)远远(yuǎn)达不到(dào)卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差很大，与(yǔ)发达国(guó)家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员的需(xū)求(qiú)激增，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日益突出(chū)地摆在各国医学(xué)界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球其他国(guó)家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源(yuán)公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。