大学的学分是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规范是什么是学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学(xué)分，衡量(liàng)学生学习质和(hé)量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什(shén)么(me)

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和(hé)量的(de)归(guī)纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件(jiàn)

　　的大(dà)学开端试(shì)行学分制，现(x冀g是河北哪里的车牌iàn)在学分制变革已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获(huò)得的学分越多，阐(chǎn)明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中，学分也(yě)变(biàn)成了点评学生优异程度(dù)的(de)一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选课为中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习(xí)质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于(yú)美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约束的特(tè)征，又有彻(chè)底学(xué)分(fēn)制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制(zhì)的某些长早(zǎo)樱处，比(bǐ)方，在对课(kè)程的(de)选修方面，给予学(xué)生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结(jié)业(yè)总(zǒng)学分(fēn)作为结业规范的一(yī)种教育管理(lǐ)准则，它要求(qiú)依照培养目标(biāo)和教育方案(àn)中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必(bì)修课(kè)和选修课(kè)，规则(zé)各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成(chéng)果的质(zhì)量(liàng)，以及学年和结(jié)业(yè)总成果(guǒ)质量的(de)教育管(guǎn)理准则,，其核算(suàn)公式为:学分(fēn)绩点(冀g是河北哪里的车牌diǎn)=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学(xué)分制的基础(chǔ)上(shàng)发(fā)生(shēng)的一种能用以显现学(xué)生对(duì)某(mǒu)些要点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实(shí)施加(jiā)权学分，将教育方案中(zhōng)的学分(fēn)，依据课(kè)程(chéng)类别，求学成(chéng)果差异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系(xì)数，得出加权学(xué)分(fēn)，以区别学(xué)生(shēng)学习(xí)成(chéng)果好坏(huài)，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学(xué)分制是在(zài)要求学生修满教育方案规则的最低(dī)学(xué)格外(wài)，还应(yīng)修(xiū)满课(kè)外附加学分才干(gàn)结(jié)业的(de)一种(zhǒng)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附加学分(fēn)可(kě)依据学生参(cān)与学科比赛与学(xué)冀g是河北哪里的车牌术(shù)活(huó)动(dòng)、思想品德与(yǔ)社会工作(zuò)、文体活动与公益活动的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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