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三字经中苟(gǒu)不教性乃迁是什么意思,苟不教性(xìng)乃迁(qiān)的下(xià)一句

  这句话的意思为:如(rú)果从小不好(hǎo)好教育,善良的本性就会变坏。

  出(chū)自《三(sān)字经》,《三字经》是我国的(de)传统启蒙(méng)教材(cái),今(jīn)天小编就来和大家聊一聊(liáo)《三字经》。

《三字经(jīng)》简介

  《三字经》,是中国的传统启(qǐ)蒙教材(cái)。

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  在中国古(gǔ)代经典当(dāng)中,《三字经》是最浅显易(yì)懂(dǒng)的(de)读本之一。

  《三(sān)字经》取材典范,包括中国(guó)传统文化的(de)文学、历史、哲学(xué)、天文地(dì)理、人伦义(yì)理、忠孝节义等等,而核(hé)心思想又包(bāo)括了“仁,义,诚,敬(jìng),孝。

  ”背诵《三(sān)字经》的同时,就了解了(le)常识、传统国学及(jí)历史故事,以及故事内涵中的做人做事道(dào)理。

  《三字经》是(shì)我(wǒ)国(guó)不可多得(dé)的宝贵(guì)遗产(chǎn),有不同版本(běn),全(quán)文字(zì)数从1120字至1722字不等。

  《三(sān)字经》与(yǔ)《百家姓》、《千字文(wén)》都是我国优秀的蒙学读物,并称为(wèi)"三、百、千"。

《三字经》节选(xuǎn)

  人之初,性本善。

  性相近,习(xí)相远。

  苟不教,性(xìng)乃(nǎi)迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟母,择邻处(chù)。

  子(zi)不学(xué),断(duàn)机杼(zhù)。

  窦燕山(shān),有义方。

  教五子,名俱扬。

  养不教,父之过。a4纸一半大的照片是几寸的啊,a4的一半大小的照片是什么尺寸

  教不(bù)严,师之(zhī)惰。

  子不(bù)学,非所宜。

  幼不(bù)学,老(lǎo)何为。

  玉不琢,不(bù)成器。

  人不(bù)学,不知义。

  为(wèi)人子,方(fāng)少时。

  亲师(shī)友,习(xí)礼仪(yí)。

  香九龄,能温席(xí)。

  孝于亲,所当执。

学习《三字(zì)经》意(yì)义

  1、《三字经》是我(wǒ)中华(huá)悠悠五千年灿(càn)烂的经典传统(tǒng)文(wén)化之一,它是中华儿女智(zhì)慧(huì)的(de)结(jié)晶,它承载着一(yī)个民(mín)族(zú)的历史与精神,体(tǐ)现了(le)独特的(de)教(jiào)育思想(xiǎng)和文化魅力。

  这是中国几千年来形成(chéng)的独特的民族文化,在世界上也是举足轻(qīng)重,并(bìng)受到全世界的广泛关注(zhù)。

  2、《三字经》读起来朗朗上口,简明扼要,是以中国历史为素材(cái),植(zhí)根于传统文化,强调(diào)教育(yù)以“德”为先,学贵(guì)在(zài)恒(héng)和环境对学习的影响(xiǎng),讲述教育与学习重要性的教育论(lùn)著。

  同(tóng)时也是我国代(dài)古(gǔ)一部传统的儿童启蒙识字教育(yù)课本。

  3、在现在(zài)这个(gè)复杂多变的(de)社会环(huán)境下,德(dé)育教育也成为现行教育(yù)改革所(suǒ)面临的一个重要课题。

  现在(zài)很多学(xué)校也把传承(chéng)中华(huá)民族经典传统文化作为新时期德育教育发(fā)展的重要(yào)途径。

  传统文化的核心就(jiù)是“德育”,《三字经(jīng)》中说:“首孝悌,次见(jiàn)闻”,可(kě)见在传统的教育中(zhōng),是把德育放在首(shǒu)位的,一个(gè)人首先(xiān)得要(yào)有“孝悌”,即(jí)德”。

  4、中华民族悠久(jiǔ)的传统文化(huà)是中华先贤们(men)几(jǐ)千年来智慧的(de)结晶,它(tā)使我中华民族历经(jīng)几千年生生不(bù)息,屹立不倒。

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