文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么是在(zài)现代文阅读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题(tí)要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2在现代文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么(me)作用的(de)问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点结构(gòu)上(shàng)：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心.深化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么以及文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么，文章结尾(wěi)有什么作(zuò)用(yòng)？，文章结尾有啥作用等问题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识：

文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用一(yī)般(bān)是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出(chū)现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编给大(dà)家总结的(de)答(dá)题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒侄子的老婆叫什么 姐姐的儿子是叫侄子吗(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印(yìn)象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要(yào)表达的感情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些

一(yī)、文章结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾(wěi)的(de)作唯晌(shǎng)用

　　 议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过(guò)写。

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　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用名言(yán),提(tí)出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣(qù)事(或。

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　　奇闻趣事(shì))提出中心论(lùn)点或引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往下(xià)读(dú)的(de)作用,增强了论(lùn)述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

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三(sān)、文(wén)章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲(chōng)山(shān)袜发展(zhǎn)

　　 文(wén)章是(shì)反映客观事物的,客观事(shì)物是千(qiān)变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的(de)客观事(shì)物的文章形式也是(shì)多(duō)种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为(wèi)例,有记叙文、说明(míng)文、应用文(wén)、议论文等(děng)文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致地分(fēn)成记人的、叙(xù)事的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不(bù)能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文章的结尾(wěi)很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学(xué)一学,这种愿望很好(hǎo),但(dàn)是(shì)还要注意,你(nǐ)写一篇(piān)文(wén)章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　 在我们学习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是多种多样(yàng)的,有的是事情写完(wán)了,文章也就自然(rán)结尾了(le),不需要(yào)再去(qù)说什么多余的话(huà);有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括(kuò)性的话来收(shōu)束全篇(piān);有的人在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到(dào)好处(chù)地通(tōng)过(guò)某种途(tú)径(jìng)把(bǎ)文章(zhāng)的(de)中心点明;也有的人爱在文章的(de)结(jié)尾处(chù)说(shuō)几句耐人寻味的(de)话,既能做到(dào)水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同(tóng)时(shí)自己在写作(zuò)过程中被(bèi)自己表达(dá)的感情所(suǒ)感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的(de)人写到文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前(qián)文(wén),和(hé)文章的标题或(huò)者文章的开头联(lián)系(xì)起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的(de)结尾话虽说完意却(què)未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文(wén)章(zhāng)的(de)结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得(dé)精神(shén),如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非(fēi)常难看的(de)。

　　 我们(men)来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去(qù)!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　 《穷人》选自(zì)俄(é)国著名作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情(qíng)、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收(shōu)养她的(de)两个孩(hái)子的事,反映了(le)沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂(sòng)了(le)他们(men)美好的(de)心灵(líng)和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在(zài)桑娜(nà)身上没有(yǒu)多(duō)用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的(de)孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她(tā)自己也不(bù)知道(dào)为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也(yě)活该,我自(zì)作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　 不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必(bì)要(yào);文章的中心(xīn)意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者(zhě)理解全(quán)文

　　 一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们(men)说的(de)开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所(suǒ)以要分(fēn)开来说(shuō),是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容(róng)上、结构上要(yào)收束全(quán)篇,对全(quán)篇要有定局(jú)、总括、回应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结(jié)尾要落实到人的(de)思(sī)想品质和性格特征(zhēng)上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整(zhěng)体感(gǎn),应该(gāi)使(shǐ)人感到(dào),文(wén)章的结尾和文章的(de)标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾(wěi)使(shǐ)人读过(guò)之后感到是多余的(de),或者感到它与(yǔ)前面的部分不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不(bù)是好的结尾(wěi)了。

　　 小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学(xué)习:

　　 田寡妇(fù)也无心再(zài)去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　 赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导的(de)土地改革使中国(guó)农村发生了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡(guǎ)妇(fù)年年(nián)都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为(wèi)村里的穷人(rén)无土地(dì),无法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得(dé)了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生(shēng)病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五天,上十(shí)天不去,也无事(shì),她就打算(suàn)不再看瓜了(le);收获的一天见(jiàn)秋生(shēng)家拉了(le)一(yī)车瓜(guā),弄清了原委,就“无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章(zhāng)的(de)标题(tí)、文(wén)章的前后(hòu)内容一起(qǐ)构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要(yào)表(biǎo)达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结(jié)构的完整都起到了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后(hòu),有使他(tā)翻开第(dì)一页(yè)来(lái)重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家(jiā)也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　 我们先看(kàn)小学语(yǔ)文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎明(míng)的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层(céng)意思(sī侄子的老婆叫什么 姐姐的儿子是叫侄子吗):一层是(shì)决口合龙了,另一(yī)层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生(shēng),大家(jiā)同心(xīn)协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使决口(kǒu)合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。

　　 我(wǒ)们再来看小学语(yǔ)文教材《鸟的(de)天堂》的(de)结尾:

　　 当小(xiǎo)船向着高(gāo)塔下面的乡村划(huà)去的时(shí)候,我还回头去看那被抛在后(hòu)面的(de)茂盛的榕树(shù)。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天(tiān)是我的(de)眼睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的(de)天堂啊(a)!

　　 结尾的(de)这一段共(gòng)四句话,写了自己的行(xíng)踪及离(lí)开时的留恋(liàn)之情,说明(míng)了第一次没(méi)有看见鸟的自身(shēn)原(yuán)因(yīn),表达(dá)了(le)对(duì)“鸟的(de)天堂(táng)”的(de)赞美之情(qíng)。

　　语言简明扼要(yào),特别(bié)是结句,紧(jǐn)扣中(zhōng)心,回应(yīng)全文,充实有(yǒu)力。

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