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非练实不食的练实是什么意思,练实指的是什么

非练实不食的练实是什么意思,练实指的是什么 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上海四大八校是指什么高中,上海市(shì)重(zhòng)点(diǎn)高中排名一览表

  上海(hǎi)四大是指:上海(hǎi)市民(mín)办华育(yù)中学、上海(hǎi)民办兰(lán)生(shēng)复旦中(zhōng)学、上海外国(guó)语大学附属外国语学(xué)校、上(shàng)海市市北初(chū)级中学等四校。

  八校是指:上宝中学、张江集(jí)团学校、进华中(zhōng)学、存志中学、新华初(chū)级中学、上海(hǎi)市(shì)世界外国语(yǔ)中学、华(huá)二(èr)初级中(zhōng)学、立达中(zhōng)学等八校。

  扩展资料华育中学的前身是上海非练实不食的练实是什么意思,练实指的是什么中学初(chū)中部,90年代上(shàng)海的'初中高中分离以后,上海(hǎi)中学与(yǔ)华(huá)泾实(shí)业(yè)联合在1999年(nián)建立了(le)华(huá)育中学,华育的师资力量(liàng)、管理方(fāng)式、教学方(fāng)式,都来自于上海中学。

  兰生(shēng)复(fù)旦中学建校于1994年(nián),也(yě)是一所可(kě)跨区招生的(de)民办寄宿(sù)制初级中学(xué),为复旦附中的初中(zhōng)教学基地。

上海高中(zhōng)四大名(míng)校(xiào)八大金刚是什么

   上非练实不食的练实是什么意思,练实指的是什么海四(sì)大名校是指(zhǐ)上海中学、华师大二附(fù)中、复旦附中、交(jiāo)大附中。

   这四(sì)所学校是上海高(gāo)中里顶尖(jiān)教育资源(yuán)的代表。

   八大金刚指的(de)是南洋模(mó)范中学(徐汇)、建(jiàn)平中(zhōng)学(浦(pǔ)李顷(qǐng)凳(dèng)东)、七宝中学(闵(mǐn)行)、控(kòng)江中学(杨浦)、延安(ān)中学(长宁)、复(fù)兴中学(虹(hóng)口(kǒu))、大同(tóng)中学(xué非练实不食的练实是什么意思,练实指的是什么)(黄浦(pǔ))、格致中学(黄浦)。

   当然这只是坊间的一种说法(fǎ)而已,各区县依然还拥有(yǒu)一些(xiē)非常出名的(de)高(gāo)中,比如浦东的进才中(zhōng)学(xué),静安的市西中学、徐汇的位育中学、宝山的(de)行(xíng)知中(zhōng)学等。

   还有(yǒu)“一(yī)个神(shén)仙”为上外附中(虹口区),因上外附中几乎(hū)不对外(wài)乎大区招生,在上(shàng)海中考中,我们一(yī)般都不会讨(tǎo)论(lùn)这(zhè)所学校,故被应成为"神仙"。

  

  

   扩展资料:

   上海市实验(yàn)性示范性高中是根据《国务院关于基(jī)础教育改革与(yǔ)发展决定》中各地(dì)建设一批实施素质教育(yù)的示范性普(pǔ)通高(gāo)中以及全(quán)国(guó)高中教育(yù)工作会议的精神,上海市于1999年4月正式启动建设的。

   上海市实验(yàn)性示(shì)范性(xìng)高中第一(yī)批(pī)有(yǒu)上海(hǎi)中学、复旦大学附属中学、上海(hǎi)交通(tōng)大学(xué)附属中学、华东师(shī)范大学(xué)第二附属中学(xué)、上海师范大学附属中学、大同中学、格(gé)致中学、上海外国语大学附属(shǔ)大(dà)境中学、向明(míng)中学(xué)、南洋模(mó)范中学(xué)、位育(yù)中学、延安中学、上海市第三(sān)女子中(zhōng)学、育(yù)才中学、市西中学、曹杨(yáng)二中、晋元高级中学(xué)、市北中(zhōng)学、新中(zhōng)中学、复兴(xīng)高级中学、华东师范(fàn)大学(xué)第一附属(shǔ)中学、控江中学、杨浦高级中(zhōng)学、七(qī)宝中学、行知中学、嘉定一中、建平中(zhōng)学、进才中学(xué)、松江二中 

   上海市(shì)于(yú)1999年(nián)4月正式启动(dòng)上海市实验性(xìng)示范性高中建(jiàn)设。

   2004年,本哪旅市实验性示(shì)范(fàn)性高中(zhōng)建设取得(dé)新进展(zhǎn)。

   实验性示范(fàn)性高(gāo)中建设是上海市(shì)基础教育现代化的重要组成(chéng)部分。

   建设实验性示范性高中,目的(de)是在于通过促进学(xué)校形成依法治校、自我约束(shù)、自主(zhǔ)发(fā)展的内驱(qū)机制,推动学校不断追求新的发展,形成(chéng)一(yī)支学(xué)校(xiào)教(jiào)育(yù)改革的先(xiān)锋(fēng)队,一支攻克(kè)素(sù)质教育(yù)难(nán)题的攻坚队,对(duì)整个高中教育和基础(chǔ)教(jiào)育起示范、辐(fú)射(shè)和引领作用,从(cóng)而带(dài)动基(jī)础(chǔ)教育的整(zhěng)体发展与提(tí)高,促进本(běn)市(shì)率先(xiān)基本实现教育现代化。

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