太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司

每天男生会拉我到没人的位置,对象一到没人的地方就抱我

每天男生会拉我到没人的位置,对象一到没人的地方就抱我 全因素速写是什么意思,全因素速写图片

  全因(yīn)素速(sù)写是什么意思,全因素速写图片(piàn)是全因(yīn)素速写的(de)。

  关于(yú)全因素(sù)速(sù)写是什(shén)么意思,全因素速写(xiě)图片以及全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思,全因素速写的概念,全(quán)因素速写图片,全因(yīn)素素描是什么意思,全因素素描步(bù)骤解(jiě)析等(děng)问(wèn)题,小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识:

全因素速写(xiě)是什么意思,全因素速写图片

  全因(yīn)素速写。

  说实话没怎么听过,因(yīn)为全(quán)因素也可(kě)以(yǐ)理解成写实的意(yì)思,但(dàn)是速写(xiě)本身(shēn)讲(jiǎng)究快(kuài)速记(jì)录(lù),怎么会写(xiě)实呢(ne)。

  所(suǒ)以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思应(yīng)该是那(nà)种明暗速写吧。

  当(dāng)然也(yě)有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么(me)是(shì)全因素素(sù)描

  全因素(sù)素描是相对结(jié)构素描来讲的,一般结(jié)构素描是不考虑光影的,所以不算(suàn)全部因素都考虑。

  西欧的素描(miáo)一般从(cóng)结构入手,比如(rú)文(wén)艺复(fù)兴的达(dá)芬奇,虽然画(huà)面上有黑白调子,却(què)是从(cóng)结(jié)构(gòu)入手来表现的,更突出的还有丢勒等人(rén),而之后东欧的俄罗斯(s每天男生会拉我到没人的位置,对象一到没人的地方就抱我height: 24px;'>每天男生会拉我到没人的位置,对象一到没人的地方就抱我ī)的列宾美(měi)院强调全因素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调光与影。

  现在一般我们如果强调(diào)全因素素描就是强调(diào)画的时候带(dài)上背(bèi)景。

  把对象(xiàng)连(lián)同周围环境的关(guān)系一(yī)起(qǐ)表现出来。

  

  扩展资料:

  注意(yì)事项

  1、缺(quē)乏整体美感

  这是不少初学者和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病,由于他们缺(quē)乏长期性的作(zuò)业训(xùn)练(liàn),在考试中不能(néng)在整体观念的(de)指导下全面推进(jìn),往往是(shì)急于求成(chéng),在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局部(bù),造成(chéng)局部相互(hù)之间关系无法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

  让整(zhěng)体的美感不(bù)能更好的(de)体现出来,局部的构造已(yǐ)经很突出了,而其他地方(fāng)做的(de)不足,这(zhè)样的一幅画,怎么(me)能得到(dào)好评呢?

  一幅画的整体(tǐ)是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局部组成的,没有局部的一幅画是不真实的;然而,一幅画只有(yǒu)局部,没(méi)有整体(tǐ),就算再精彩、再深入(rù)也(yě)是毫(háo)无意义的。

  素描的目的,不光(guāng)是练就一手“好活(huó)”,而更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意境”和(hé)如(rú)何观(guān)察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

  离开(kāi)了这两点,素描练习也就失(shī)去了它的本(běn)质意义。

  既然整(zhěng)体是关系到一(yī)幅素描画(huà)的成败,那么局(jú)部与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分(fēn)重要(yào)。

  如何解决这种关系,就要(yào)靠比较(jiào)的方法,比较色(sè)调的深(shēn)浅,比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小,比透视(shì)关(guān)系的远与近、虚与实。

  根据(jù)这种比较,画出来每天男生会拉我到没人的位置,对象一到没人的地方就抱我的作(zuò)品,才是客观对象真(zhēn)实存在的一(yī)面。

  2、敏锐感加强

  世(shì)上所有的人,没有绝(jué)对相同的面(miàn)孔,即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也不例外,他(她)们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

  素描训练的根本任务(wù)是,捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特(tè)征和(hé)独具个性的差异(yì),但是在素描写生的过程中(zhōng),常常看到有(yǒu)的学生(shēng)不管画谁,不管(guǎn)对象的长相如何,气(qì)质怎样,都画得(dé)像(xiàng)一个(gè)人(rén),模特(tè)儿似乎成了摆(bǎi)设,成了他们胡编(biān)乱造的参照(zhào)物。

  这里(lǐ)有初(chū)学(xué)时期老师指(zhǐ)导上的失(shī)误,还(hái)有考生自己认识上的误区(qū)。

  有的考生错误地(dì)认为:模(mó)特儿像不像没有关系(xì),只要画面(miàn)效果好就行,反正评分的老师也不知模特儿什(shén)么样(yàng)。

  像不像确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一(yī),但它却(què)能检验一个(gè)学(xué)生对事物(wù)所具备(bèi)的(de)敏感性和表(biǎo)现能力。

  如(rú)果一个学生长时(shí)间脱(tuō)离对象(xiàng)去(qù)感受,去(qù)编造所谓的(de)画面(miàn)效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能力的训练,那么他就有可能(néng)造成(chéng)感知能力(lì)的退化,失去(qù)一个(gè)艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

  具体到素(sù)描写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

  这是因为作为一个(gè)画(huà)家(jiā)重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经退化了。

  无疑,这样的试卷是(shì)无法得到高(gāo)分的。

  而这些毛病一(yī)旦形成就很难(nán)纠正。

  所以(yǐ)学生们要特别注意老(lǎo)师讲到(dào)的每一个细节(jié)。

  3、画面把握不好(hǎo)

  在最后画面调整时,最容(róng)易(yì)出(chū)现画面(miàn)灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

  为什么会出现这些(xiē)问题呢(ne)?这(zhè)是因为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的(de)对比和(hé)变化规律(lǜ),画(huà)面的层次就(jiù)不清晰(xī),画面的效尘(chén)含(hán)果就不响亮,至于哪一种成分(fēn)多点,哪一种成分(fēn)少点,都要给你的感受而定。

  自(zì)身的关系是(shì)非常(cháng)重大(dà)的,但(dàn)不(bù)管怎样的比例关系,三大基(jī)本色调都不(bù)应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个。

  造成画面(miàn)灰的原因很(hěn)多。

  比(bǐ)如模特(tè)儿的面部大(dà)部分都处在亮部里,于是,画面上基本(běn)都是亮和(hé)灰的色(sè)调;如果处理不(bù)当,很容易造成画面灰。

  这时(shí),就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用,尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的距(jù)离(lí),使之保持画面的层次感。

  还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况:模特(tè)儿(ér)的皮肤比较(jiào)深(shēn),黑和深灰色调占其(qí)面(miàn)部的大部分面(miàn)积,而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很(hěn)少。

  处理不好(hǎo)也容易(yì)造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷,影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

  对此,考生应主动减少中间色(sè)调的深度(dù),提高画面(脸部)的亮度,保持画面的层次感。

  写(xiě)生的过程当中(zhōng),在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的前提下,允许对局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或(huò)加强(qiáng)的(de)艺术处理。

  素描(miáo)写生(shēng)的对象,或明或暗,或强或(huò)弱(ruò),或虚(xū)或实,都(dōu)有着它(tā)的规律和秩序。

  写生时如果打乱了(le)这(zhè)种客观秩序,就会(huì)出现零乱琐碎,因而影响画面(miàn)的整体感。

  还有一种情况,每个局部都(dōu)画得很(hěn)好很完(wán)整,但局部(bù)和局(jú)部(bù)之间(jiān)没有联系,互不统属,互不相让,像一(yī)盘(pán)散沙(shā)。

  一个物体在一个固定(dìng)光源的照射下,必然会(huì)出(chū)现强弱(ruò)、远(yuǎn)近(jìn)和(hé)虚实的物(wù)象。

  因而就产生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

  把握不(bù)好,这样的(de)一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的(de)作品的!

  4、在素描(miáo)的(de)练(liàn)习过程中,素描必(bì)须着重光线、物(wù)体的关(guān)系,笔触的描绘(huì)手法,将自己眼睛所(suǒ)观察到的(de)形体,具体而微的呈(chéng)现出(chū)来。

  所以(yǐ),素描(miáo)需培养自己的观察力。

  另外,素描(miáo)也(yě)可以(yǐ)解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一切的努力,亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘(huì)画之描写力”。

  例如,描绘(huì)桌上的静物,除了可以(yǐ)发现静物(wù)上不(bù)同的色(sè)彩外,亦可发现放在桌上的(de)安全(quán)感,和背景间的(de)协调性,这些存在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗,质感,量感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等(děng)等(děng)复杂(zá)的(de)因素,互相交(jiāo)织,构成一个美的秩序。

  绘(huì)画就是要将那些自然的秩序,导换(huàn)成(chéng)美的、入画的秩(zhì)序,这也是素(sù)描的意义和目的。

  素描是绘(huì)画(huà)的基(jī)础,是最(zuì)能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平的画种(zhǒng)。

  因此,在学(xué)习(xí)中要踏(tà)踏(tà)实实,持之以(yǐ)衡,不可浮(fú)躁

  参(cān)考(kǎo)资料来源:百度百科-素(sù)描(miáo)

未经允许不得转载:太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 每天男生会拉我到没人的位置,对象一到没人的地方就抱我

评论

5+2=