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上海四大八校(xiào)是指什么高中，上海市重点高中排(pái)名(míng)一览表

　　上海四大是(shì)指(zhǐ)：上海市(shì)民办华育中学、上海(hǎi)民办兰生复旦中(zhōng)学、上海外国语大学附属外国(guó)语学校、上海市市北初级中学等四校。

　　八校是指：上(shàng)宝中学、张江集(jí)团(tuán)学校、进华中学、存志中(zhōng)学、新华初级中学、上海(hǎi)市世界外国语中(zhōng)学、华二初级中学、立达中(zhōng)学等八校(xiào)。

　　扩展(zhǎn)资料华(huá)育中学的前身(shēn)是上海中学(xué)初(chū)中部，90年代上海的'初中高中分离(lí)以后，上(shàng)海中学与华泾(jīng)实(shí)业联合在(zài)1999年建立了华育(yù)中(zhōng)学，华育的师资力(lì)量、管(guǎn)理方式、教学方式，都来自于上海中学(xué)。

　　兰生(shēng)复旦(dàn)中(zhōng)学建校于(yú)1994年(nián)，也(yě)是一所可(kě)跨区招(zhāo)生的民办寄宿制(zhì)初级(jí)中学，为复旦附中的初中(zhōng)教(jiào)学(xué)基地。

上(shàng)海高中四(sì)大名校八(bā)大金刚是什么(me)

　　 上(shàng)海四(sì)大名校是指上海中学(xué)、华师(shī)大二附中、复旦附中、交大附中。

　　 这四所学校是上海高中里(lǐ)顶尖教育资源的代表(biǎo)。

　　 八大金(jīn)刚指的是南(nán)洋模范中学（徐汇）、建平中学(xué)（浦李(lǐ)顷凳东）、七宝(bǎo)中学（闵行）、控江(jiāng)中学（杨浦）、延(yán)安中学（长宁）、复兴中学（虹口）、大(dà)同(tóng)中学（黄浦）、格致中学（黄(huáng)浦(pǔ)）。

　　 当然这只是坊间的一(yī)种(zhǒng)说法(fǎ)而已，各区县依然还拥(yōng)有一些非常(cháng)出名的高中(zhōng)，比如浦东(dōng)的进才中学，静安的(de)市西中学、徐(xú)汇的(de)位育中学、宝山(shān)的行知中学等。

　　 还有“一(yī)个(gè)神仙(xiān)”为上外附中(zhōng)（虹口区）,因上外附中几乎(hū)不(bù)对外乎大区(qū)招(zhāo)生，在上(shàng)海中考中，我(wǒ)们一般都(dōu)不会讨论这所学校(xiào)，故被(bèi)应成(chéng)为"神仙"。

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　　 扩展资料：

　　 上海市实(shí)验(yàn)性(xìng)示范性高(gāo)中是根(gēn)据《国务院关(guān)于基础教育改革(gé)与(yǔ)发展决定》中各地(dì)建(jiàn)设一(yī)批(pī)实(shí)施素质(zhì)教(jiào)育的示(shì)范性普通(tōng)高中以及全国高中教育工(gōng)作(zuò)会议(yì)的精神，上海市(shì)于1999年4月正(zhèng)式启动(dòng)建(jiàn)设的(de)。

　　 上海市(shì)实验性示(shì)范性高中第一(yī)批有上海中学、复旦大学附属中(zhōng)学、上海(hǎi)交通大(dà)学附属中学、华东师范大学第二附(fù)属(shǔ)中学、上(shàng)海(hǎi)师范大(dà)学附属中学、大同中学、格(gé)致(zhì)中学、上(shàng)海外国语大学附属大境(jìng)中学、向明中学、南洋模范中学(xué)、位育中学、延安中学(xué)、上海(hǎi)市第三女(nǚ)子中(zhōng)学、育(yù)才中学、市西中(zhōng)学(xué)、曹杨(yáng)二中、晋元(yuán)高级中学、市北中学、新中中学、复(fù)兴高级中学、华(huá)东师范大学第一(yī)附属(shǔ)中学、控江中学(xué)、杨(yáng)浦高(gāo)级中学(xué)、七宝中学、行(xíng)知中学、嘉定一中、建平中学(xué)、进才中学、松江二(èr)中(zhōng) 

　　 上(shàng)海市于1999年4月正式启动(dòng)上海(hǎi)市实验性示范性高(gāo)中(zhōng)建设。

　　 2004年，本哪旅市实验(yàn)性示范(fàn)性(xìng)高(gāo)中建(jiàn)设取(qǔ)得(dé)20G等于多少GB 20GB流量够用一天吗新(xīn)进展。

　　 实验性示(shì)范性(xìng)高中建设是(shì)上20G等于多少GB 20GB流量够用一天吗(shàng)海市(shì)基础教(jiào)育现(xiàn)代(dài)化(huà)的重要组成(chéng)部(bù)分。

　　 建设实验(yàn)性示范(fàn)性高中，目的是在于通过促进学校形成依法治校、自我约束、自主发(fā)展的内驱机制，推动学校不断(duàn)追求新的发展(zhǎn)，形成(chéng)一支(zhī)学校教育改革的先(xiān)锋队(duì)，一支攻克素质教育(yù)难题的攻(gōng)坚队，对整个(gè)高中教育和(hé)基础教育起示范(fàn)、辐射(shè)和(hé)引领作用，从而带(dài)动基础教育的整体(tǐ)发(fā)展与提(tí)高，促进(jìn)本市率先基本实现(xiàn)教(jiào)育(yù)现(xiàn)代化。

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