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大(dà)学的学分是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美(měi)国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变(biàn)革已(yǐ)在国内(nèi)高校全(quán)面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一(yī)种 计量单(dān)位 ，按学期(qī)核(hé)算，每门课程(chéng)及实(shí)践环节的(de)详细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的(de)规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过(guò)学分能够评判学生在大学期间的学习常识的(de)广度(dù)，学(xué)生获(huò)得的学分越多，阐明(míng)学生学(xué)到的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了(le)点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以位置(zhì)为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学分衡量学(xué)生学习(xí)质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学(xué)分(fēn)制的分类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案(àn)性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性(xìng)，又具有学分制(zhì)的(de)某些(xiē)长(zhǎng)早樱处，比方，在对课(kè)程的选修(xiū)方(fāng)面，给予(yǔ)学(xué)生在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要获得的(de)结业总(zǒng)学分作(zuò)为结业规(guī)范的(de)一(yī)种教育管(guǎn)理准则，它要(yào)求依照(zhào)培养(yǎng)目标和教(jiào)育(yù)方案中(zhōng)各门课程及教(jiào)育环节(jié)的学时量，确(què)认每门课程的学分，设(shè)置必修课和选修课，规则(zé)各类课程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是在(zài)学(xué)分制基(jī)础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以显现学生每门课程的(de)学习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学年和结(jié)业总(zǒng)成果质量的教育(yù)管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学(xué)分制(zhì)也是在学(xué)分制(zhì)的(de)基础(chǔ)上发生的(de)一种能(一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的néng)用以显现(xiàn)学生对(duì)某些要点(diǎn)课程(chéng)的学习质量(liàng)，以区(qū)别(bié)学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教(jiào)育方案(àn)中的(de)学分，依(yī)据课程类别(bié)，求学成果(guǒ)差异等别离确认(rèn)不同的(de)权重系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是在(zài)要求学生修满教育方案规则(zé)的(de)最低学格外，还应修满课外附加(jiā)学分(fēn)才(cái)干结业的一种教育管理(lǐ)准则。一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的>

　　一般说来(lái)，课外(wài)附加(jiā)学分可依据学(xué)生参与学科比赛与学(xué)术活(huó)动、思(sī)想品德与(yǔ)社(shè)会(huì)工(gōng)作、文体活动与公益(yì)活(huó)动的状况来鉴(jiàn)定。

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