说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)是说明方法及作用：举例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说二晋前后延什么意思晋怎么读，二晋前后延是哪个朝代明事物或事理，一(yī)要注意例子的(de)代表(biǎo)性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地(dì)区，出现(xiàn)云(yún)就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范(fàn)围列(liè)举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实(shí)具体有力地(dì)说明了……，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定(dìng)律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张(zhāng)嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的说明方法(fǎ)能(néng)够简洁，有力(lì)地(dì)说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来(lái)说明(míng)事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽(chōu)象的或(huò)者是(shì)人们比较陌生(shēng)的事(shì)物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的(de)或者大(dà)家已经熟悉的事物(wù)和(hé)它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以(yǐ)是(shì)异(yì)类相比，可(kě)以对事(shì)物进行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没(méi)出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出(chū)被(bèi)说(shuō)明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，还(hái)可以采用列数字的方法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多(duō)的(de)数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即(jí)使是(shì)估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明(míng)，既能准确(què)客(kè)观(guān)地反(fǎn)映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一(yī)个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从单方(fāng)面(miàn)不(bù)易(yì)说清楚，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰(shì)的(de)华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人不同的(de)经济与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出(chū)事(shì)物(wù)的形(xíng)状特点(diǎn)，增(zēng)强说(shuō)明的(de)形(xíng)象性和生动性的说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞格上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻(yù)和借喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说明(míng)了说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明对(duì)象更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准确更(gèng)详(xiáng)尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这些(xiē)石刻(kè)石(shí)狮(shī)子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态(tài)万(wàn)状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学的术语对某一概(gài)念的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人(rén)们(men)在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安(ān)排工作进(jìn)程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能(néng)准确(què)揭示(shì)事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明(míng)白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还(hái)可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图(tú)表(biǎo)法，来弥补单用文(wén)字(zì)表达的(de)缺(quē)欠，对(duì)某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示(shì)出将来会出(chū)现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环(huán)境来预设将来(lái)可能(néng)要出现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个地球，如果它被破坏(huài)了(le)，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)答题格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强了(le)文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地说(shu二晋前后延什么意思晋怎么读，二晋前后延是哪个朝代ō)明该事物的××特点.使说明(míng)更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调了被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)的(de)××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科学的语言(yán)对说明的对(duì)象（或科学(xué)事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概(gài)括(kuò)地(dì)揭示事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明(míng)了事物的××特(tè)点。二晋前后延什么意思晋怎么读，二晋前后延是哪个朝代

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明(míng)事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)形象化(huà)的描摹,使说(shuō)明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)具体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体的数据(jù)；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说(shuō)服力(lì).D、引用神话(huà)传说(shuō)、新闻报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味性(xìng).（引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的作用）。

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