这些(xiē)按宽口径招收的(de)学(xué)生，入校(xiào)后，前期接受共通的.基础(chǔ)教育(yù)，后期可按照高校的相关规定在招生专业(yè)所涵盖的专业和专业方(fāng)向中再做进(jìn)一步(bù)的专业选择，也叫专业分流，以实现专(zhuān)业教育。

大学分流是什么(me)意思

　　大学的(de)分(fēn)流主要(yào)就(jiù)是先(xiān)按照(zhào)学(xué)科的总类(lèi)或者大类进行招(zhāo)生(shēng)，也就是(shì)高(gāo)校里比较(jiào)相近(jìn)或者相同的学科门类(lèi)，或者是通(tōng)院系(xì)进行的专(zhuān)业(yè)合并，轿圆扰以此进行招生(shēng)，而在学(xué)生入校(xiào)以后(hòu)，经过1—2年的(de)基础培养以后(hòu)，在根据兴(xīng)趣和双向(xiàng)选(xuǎn)择的原则从而(ér)进行专业分流。

扩展资料

　　 　　提高效率。

　　一般(bān)按照“大类招生培养”主要(yào)就是可以克服由(yóu)于专业(yè)分(fēn)化过细造成比较分散的局面(miàn)，还可以更好的发挥出院系在教学的(de)过程(chéng)中相关作用(yòng)，以及有利于(yú)师资(zī)方(fāng)面和设备方面的资(zī)源能够得(dé)到有效合(hé)理的(de)安(ān)排，从而(ér)可(kě)以做到提高(gāo)该院(yuàn)校的腔带整体的办学(xué)效益。

　　 　　培养人才。

　　在提高效率的前提就是培养人才，如果学院从“宽口径、厚(hòu)基础”的培(péi)养要求出发，不进(jìn)可以将专业的.覆盖性扩大，还能创造新(xīn)的学科和课程(chéng)体系，从而达到(dào)一(yī)种优化人才的(de)培养(yǎng)模式(shì)，尤其是在(zài)当(dāng)下的经济时(shí)闭旦代中，社会需要的就(jiù)是各(gè)种人才(cái)能够具备创新(xīn)意识和能力的存在(zài)，最重(zhòng)要的就是能(néng)够有效的解(jiě)决学生整体科目成绩(jì)和整体素(sù)质(zhì)参差不齐(qí)的情况，从而创造现(xiàn)下的平衡状(zhuàng)态。

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