音读训读的(de)解(jiě)释是什么(me)，音读训读的解(jiě)释是问(wèn)什么是(shì)音(yīn)读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每个汉字(zì)一般都会有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国(guó)传入日本(běn)的时候的读(dú)音

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传入的(de)时代和来源地的不(bù)同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发(fā)音已(yǐ)经有所不(bù)同了(le)。

　　“音读”的词(cí)汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是(shì)按照日本固有的语言(yán)

　　来(lái)读这(zhè)个(gè)汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日(rì)本(běn)固有(yǒu)事物的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上的(de)“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读(dú)是什(shén)么意思？

　　训读(dú)（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用(yòng)汉(hàn)字的一(yī)种发音方式，是使用该(gāi)等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在日语中按(àn)照(zhào)日语(yǔ)对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不止一种读法，是(shì)由于其(qí)在不(bù)同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了(le)当时(shí)汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一般(bān)都(dōu)会有(yǒu)两种读(dú)法，一(yī)种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语(yǔ)中的训(xùn)读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读(dú)（训(xùn)読）是以日(rì)语接地气是什么意思啊网络用语，形容一个人接地气是什么意思固有(yǒu)的(de)发音来读出汉字，与(yǔ)该汉字本(běn)身的好耐(nài)字(zì)音（吴音(yīn)、汉音、唐(táng)音(yīn)等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前曾(céng)有乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀等类(lèi)似日本万叶假名(míng)的标(biāo)记法存在，充(chōng)分利(lì)用这些汉(hàn)字的(de)训读。

　　使用类(lèi)似(shì)于和(hé)训（日本的训(xùn)读(dú)）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意(yì)味(wèi)着相(xiāng)关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语源论等进(jìn)行讨论(lùn)以外(wài)，日常言语已(yǐ)经不再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例外存在的(de)训读。

　　“串”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本(běn)来的(de)意思，这类的韩(hán)语类似于日文的(de)“国训”。

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