今天给各位(wèi)分享 论文标(biāo)准格(gé)式模(mó)板(bǎn)，其中也会对(duì)论文(wén)模板word电子版(bǎn)进行解释(shì)，如果能(néng)碰巧解(jiě)决(jué)你现在面临的问题，别(bié)忘(wàng)了关注本(běn)站，现(xiàn)在开始吧！

文章(zhāng)目(m10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米ù)录：

• 1、标准论文(wén)格式
• 2、论文书写格式
• 3、标准论文格(gé)式(shì)规范详解(jiě)
• 4、论(lùn)文的(de)格式都有哪些?
• 5、论文格式模板(bǎn)有哪些(xiē)?
• 6、标(biāo)准论文格式模板范(fàn)文

标准论(lùn)文格式

⑥字数要(yào)求：一般不(bù)少于1500(按老师要求)；⑦学年论文(wén)引用的观点、数(shù)据等(děng)要注明出处，一律采用尾注。

论(lùn)文(wén)的标(biāo)准格式1 封面 题目：小二号黑体加(jiā)粗居(jū)中。各项内容：四号宋体居中。目录(lù) 目录：二号黑体加粗居(jū)中。章节条目：五号宋体。行距：单倍行距。论文题目 小一号黑体加粗(cū)居中。

版面尺寸：a4（210297毫米(mǐ)）。装订位置(zhì)：左面竖装，装订位置距左边界(jiè)0毫米。版芯位(wèi)置(zhì)(正(zhèng)文位置(zhì))：按照a4纸张默认格式(shì)。页(yè)码：采用页脚(jiǎo)方(fāng)式(shì)设定，采用五号time new roman，处(chù)于(yú)页面(miàn)下方、居(jū)中。

论文的标准(zhǔn)格式如下：页码：封(fēng)面不(bù)编页(yè)。从目录开始编(biān)页，目录使用阿(ā)拉伯(bó)数(shù)字编码，页码(mǎ)编号(hào)要求居中。用A4纸(zhǐ)单面(miàn)打印。上、下各为5cm，左右边距为2cm；装(zhuāng)订(dìng)线为1cm。对页眉没有(yǒu)固定(dìng)要(yào)求。

论(lùn)文(wén)书写格式

1、论文文献标注的(de)正确格式介绍如下(xià)：论(lùn)文参考文献的正确格式如(rú)下(xià)：参考文献需要(yào)顶格书写(xiě)。开(kāi)始换行的时候，第二(èr)行必须有空格，汉语必须要两个汉字空格(gé)。 原(yuán)则上，要有(yǒu)15条(tiáo)以上的(de)参考文(wén)献。英语放在前(qián)面，中文放在后面(miàn)。

2、论文格式(shì)的论文题目：(下附署名(míng))要求准确(què)、简练、醒目、新颖(yǐng)。 论文题(tí)目(mù)是一(yī)篇论(lùn)文给(gěi)出的涉(shè)及论文范(fàn)围(wéi)与水平(píng)的第一(yī)个重要信息，也是必须(xū)考(kǎo)虑到有助于(yú)选定(dìng)关(guān)键词不达意和编(biān)制题(tí)录、索引等(děng)二次文献可以提供检索(suǒ)的特定实用信息。

3、参考文(wén)献和注释。按论文中所(suǒ)引用文献(xiàn)或注释编号的顺序(xù)列在(zài)论文正文之后(hòu)，参考文献之前。图表或(huò)数据(jù)必(bì)须注(zhù)明来源和出处。

4、论(lùn)文题目：要求准确、简练、醒目、新(xīn)颖。目(mù)录：目录是论(lùn)文(wén)中主要段落的(de)简表。（短篇论(lùn)文(wén)不必列目录）提(tí)要(yào)：是文(wén)章主要(yào)内容(róng)的摘(zhāi)录(lù)，要(yào)求短、精、完整。字数少可几十字，多不超(chāo)过三(sān)百字为宜。

标准论文(wén)格式规范详解(jiě)

1、如果(guǒ)采用“1”、“1”、“1”的形式，则(zé)每层缩进(jìn)半(bàn)字。参考(kǎo)文献按第一层次标题的格(gé)式(shì)。

2、⑥字数要求：一般不少于1500(按老师(shī)要求)；⑦学年论文引用的观点(diǎn)、数(shù)据(jù)等要注(zhù)明出处，一(yī)律采用(yòng)尾(wěi)注。

3、版面(miàn)尺寸：a4（210297毫米）。装订位(wèi)置：左面竖装(zhuāng)，装订位置距左(zuǒ)边界0毫(háo)米(mǐ)。版芯位置(正文位(wèi)置)：按照a4纸(zhǐ)张(zhāng)默认格式。页码：采用页(yè)脚方式设(shè)定，采(cǎi)用五号time new roman，处于页面下方、居中。

论(lùn)文(wén)的格式(shì)都有哪些?

论文的一般格(gé)式(shì)包括(kuò)以下(xià)几个部(bù)分：封(fēng)面：包括论文题(tí)目、作者(zhě)姓(xìng)名、指导教师姓名、所在学院等信息(xī)。中英文(wén)摘要：分别以中英文(wén)形式对论文的主要内容和结论(lùn)进(jìn)行简要概述。目录：按照章(zhāng)节顺序列出论文的各个部分和(10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米hé)章节名称。

封面：应包括(kuò)论文题(tí)目、论(lùn)文作者(zhě)、指导教师、所(suǒ)在院系、提(tí)交日期等信息(xī)。中英文(wén)摘(zhāi)要：应包(bāo)含(hán)中英文两(liǎng)个版(bǎn)本的摘要，其(qí)内容包括研究目的、研究(jiū)方法(fǎ)、主要研究内容(róng)和主要结(jié)论等。目(mù)录：包含论文(wén)中各章节标题及相应页码。

论文格式： 纸张为(wèi)A4纸(zhǐ)，页边(biān)距上5cm，下5cm，左0cm，右(yòu)5cm。论文(wén)由内容摘(zhāi)要与关键(jiàn)词、论文正文和参考文献组成。一(yī)级标(biāo)题(tí)“”；二级标题“(二)”；三(sān)级标题“”。

论文的标(biāo)准格式如下(xià)：页(yè)码：封面不编页(yè)。从目录开(kāi)始编页(yè)，目录(lù)使用(yòng)阿拉伯(bó)数字(zì)编码，页码(mǎ)编号要(yào)求(qiú)居中。用A4纸(zhǐ)单面(miàn)打(dǎ)印。上、下各为5cm，左右边距为(wèi)2cm；装订线(xiàn)为1cm。对页(yè)眉没有固定要求。

论(lùn)文格式模板有(yǒu)哪(nǎ)些?

1、作者应是论文的撰写(xiě)者，是指直(zhí)接(jiē)参与了(le)全(quán)部或(huò)部分主要工作，对(duì)该项研究(jiū)作出实(shí)质性(xìng)贡(gòng)献(xiàn)，并能对论文的内容和(hé)学术问题负责者。

2、毕业论文格式(shì)完整模板 篇1 专业论文论文题名：(二号，黑体，加粗(cū)，居(jū)中) 副标题(三号，黑(hēi)体，加(jiā)粗(cū)，居(jū)右(yòu)) 张(zhāng)三030333221 xx011班 (与标题按(àn)五号字大小空一行，小四号，黑体(tǐ)，居(jū)中，只学号加(jiā)粗(cū)，每项中(zhōng)间空两个字符(fú)，不出现姓名、学号等(děng)字。

3、参考文献是图书时(shí)，书写格式为：[编号(hào)]、作者、书名(míng)、出版单位(wèi)、年(nián)份、版(bǎn)次、页(yè)码(mǎ)。 附录。

4、封(fēng)面 采用(yòng)学校统一(yī)的封面格式(shì)，封(fēng)面上填写论文题目、作(zuò)者姓名、学号(hào)、所在院（系）、专(zhuān)业名称、指导(dǎo)教师姓名及完成日期。论文(wén)题目不宜过长，一(yī)般不超过25个字。

标准(zhǔn)论文格式模(mó)板范文

1、毕业论文格式完(wán)整模板 篇1 专(zhuān)业(yè)论文论文(wén)题名：(二号，黑(hēi)体(tǐ)，加粗(cū)，居中) 副标题(三(sān)号，黑体，加粗，居(jū)右(yòu)) 张三030333221 xx011班(bān) (与标(biāo)题按五号字大小空(kōng)一行，小四号，黑体，居(jū)中，只学(xué)号加粗，每项中(zhōng)间空两个字符，不出现姓名(míng)、学号(hào)等字。

2、标准论(lùn)文格式模板范文1 封(fēng)面 使用学(xué)校统一格式，题(tí)目居中(zhōng)，学号等内容靠(kào)左侧对(duì)齐(qí)，后(hòu)面的下画线要整齐(qí)。题目(mù)要对论文(设(shè)计)的内(nèi)容有高(gāo)度的(de)概括性，简明(míng)、易读，字数应(yīng)在20以内。

3、标准学术论(lùn)文的格式范文篇一(yī) 装饰(shì)工程(chéng)预算编(biān)制(zhì)探讨 摘要：本文作者(zhě)介绍(shào)了(le)室内装饰工程预算(suàn)编制的现状(zhuàng)及要求(qiú) ，指出了室内装饰工程预算(suàn)需注意的问题(tí)，供同行参考。

4、范文一：试(shì)论现代(dài)信息技术条件下高校“两(liǎng)课”教师角色的转变(biàn) 内(nèi)容(róng)提要：深化“两课”改革必须(xū)解决“两课” 教学 方(fāng)法 的科(kē)学化、现代化(huà)问题。过(guò)去“两课”用专业课的教(jiào)学方(fāng)法(fǎ)，使“两(liǎng)课”的教(jiào)学效果大打折扣。

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