大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生(shēng)学习质和量(liàng)的(de)归纳(nà)教(jiào)育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的(de)规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈(hā)佛大学。

　　1918年(nián)北京大(dà)学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是(shì)用(yòng)于核算(suàn)学(xué)生(shēng)学习(xí)量的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期(qī)核算，每门课程及(jí)实践环节的详细(xì)学分(fēn)数以专业 教育(yù)方案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收费的(de)准则(zé)。

　　经过学分(fēn)能够评判学(xué)生在大学期间的(de)学习常(cháng)识(shí)的广度，学生(shēng)获(huò)得的学分越多，阐明(míng)学生学到的(de)东(dōng)西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学生优异程度的一个(gè)重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学(xué)分衡量(liàng)学生学习(xí)质量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大(dà)学，与班(bān)建制、导(dǎo)师(shī)制(zhì)合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征(zhēng)，又有彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业(yè)分类紧密完好的特性，又(yòu)具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方(fāng)面(miàn)，给予学生在必定范围内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是(shì)一种把有必(bì)要获得的结(jié)业总学(xué)分作为结业规范(fàn)的一种教育管理准则，它要求依(yī)照培(péi)养(yǎng)目标(biāo)和教育方(fāng)案(àn)中各(gè)门(mén)课程及(jí)教育环(huán)节(jié)的学时量(liàng)，确认(rèn)每(měi)门课程的学分，设置(zhì)必(bì)修课和选修课，规则各(gè)类课程的份额，以及准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是在学(xué)分制(zhì)基础上发(fā)生的一种能用(yòng)以显现学生每门课(kè)程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年和结(jié)业总成果质量的教育管理准则,，其(qí)核算公(gōng)式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是在学分制的基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生对某些(xiē)要点(diǎn)课程(chéng)的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水(shuǐ)平(píng)凹凸的教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差异等(děng)别离确(què)认不同的权重系数(shù)，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分(fēn)，以区别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为(wèi)选拔尖(jiān)子生(shēng)、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学(xué)分制

　　　　附(fù)加(jiā)学(xué)分制是在要求学生修满教育方案规则的最(zuì)低学(xué)格(gé)外，还日落胭脂红完整的诗句带拼音，日落胭脂红完整的诗句的意思应修满(mǎn)课外附加学分才干结(jié)业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参(cān)与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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