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宁波慈溪的邮编是多少文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的(de)答题要(yào)点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来(lái)优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和人物进(jìn)行分析

文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开(kāi)头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　。宁波慈溪的邮编是多少>

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结(jié)尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化(huà)的,反映千变万化的客观事物的文章形(xíng)式也是(shì)多种多(duō)样的(de)。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作文为(wèi)例(lì),有记叙文(wén)、说明(míng)文、应用(yòng)文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因(yīn)此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发(fā)展,不能(néng)为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文(wén)章时,觉得有(yǒu)些文(wén)章的结尾(wěi)很有特色(sè),非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还(hái)要注意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种方式(shì)结尾(wěi),要根据(jù)文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结(jié)尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是(shì)事情写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说(shuō)什(shén)么多余的话;有的是文(wén)章快写完(wán)了,作者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候有必(bì)要对全文(wén)进行一下总结(jié),写上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的(de)人(rén)在文章结尾时恰(qià)到好处地(dì)通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明(míng);也(yě)有(yǒu)的人(rén)爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐(nài)人寻味的(de)话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过程(chéng)中(zhōng)被(bèi)自己表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到(dào)文章结(jié)尾处,回(huí)应前文(wén),和文章的标题或者文章的开头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有的结尾话虽说(shuō)完(wán)意却未(wèi)完(wán),使你还(hái)得好(hǎo)好去(qù)想(xiǎng)一(yī)想(xiǎng)……文(wén)章的结(jié)尾多(duō)种(zhǒng)多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开前面的内(nèi)容为(wèi)结(jié)尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马(mǎ)的屁股上甩起(qǐ)来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的(de)屁股(gǔ)上安上马尾巴,那(nà)必然(rán)是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去!别等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在(zài)她死后(hòu)收养她(tā)的两个(gè)孩子的事(shì),反映(yìng)了沙俄时代(dài)渔民(mín)的生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚(shàng)的(de)道德(dé)品质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵和(hé)道(dào)德(dé)品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这样做,但(dàn)是(shì)她(tā)觉得(dé)非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们(men)抱(bào)过来啊(a)?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结(jié)尾(wěi)时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身(shēn)上多(duō)花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者此(cǐ)时再对(duì)渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就(jiù)会(huì)使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在(zài)内容(róng)上、结构上(shàng)要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文(wén)章,结尾(wěi)要落(luò)实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到事情的意(yì)义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题(tí)到文章结束(shù)看过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种整体感(gǎn),应该(gāi)使人(rén)感到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是(shì)密切相联(lián)系(xì)的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的(de)结(jié)尾使(shǐ)人(rén)读过之后感到是(shì)多余的(de),或者感到(dào)它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的(de)完整性,那(nà)就不是好的结(jié)尾了(le)。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾(wěi)值得(dé)我们(men)学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的土地改革使中国(guó)农村发生了(le)翻天(tiān)覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园地的(de)田寡妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年都要去(qù)看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人(rén)无(wú)土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人(rén)敢偷;最怕人偷的(de)是田(tián)寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田(tián)寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获(huò)的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄(nòng)清(qīng)了(le)原(yuán)委,就“无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和文(wén)章的(de)标题、文章的前后内(nèi)容一起构成了(le)一篇(piān)结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者(zhě)所要(yào)表达的主题得到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说过,好的结(jié)尾“就是当(dāng)读(dú)者把作品读(dú)完之(zhī)后,有使(shǐ)他翻开第一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家(jiā)也要求写诗、作(zuò)文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文(wén)章充(chōng)实(shí)有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的(de)一(yī)段(duàn)只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层(céng)是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发(fā)生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合(hé)龙,兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧扣中心。