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良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么是在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的(de)答(dá)题(tí)要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文(wén)首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般(bān)是什么(me)以及文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用有哪些(xiē)，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么，文章结(jié)尾有什(shén)么作(zuò)用？，文章结(jié)尾有(yǒu)啥作用等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么(me)

　　在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结(jié)构上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上(shàng)：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全(quán)文2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或在(zài)内容(róng)上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力(lì)5、加深读者的印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看(kàn)起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗(shī)句(jù)中的意境和本书要(yào)表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分析

文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用有哪些

一、文章结(jié)尾的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文(wén)开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言(yán),提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出(chū)中心(xīn)论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者往下读的(de)作用,增强了(le)论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客(kè)观事物(wù)的,客观事物(wù)是(shì)千变万化的(de),反映千(qiān)变万化的客观(guān)事物的文章(zhāng)形式也是多(duō)种多样的(de)。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以(yǐ)大致(zhì)地分(fēn)成记(jì)人的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一形式(shì)结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么(me)方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应文章内容散(sàn)激的发(fā)展,不能为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读别(bié)人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪(nǎ)种方式结尾(wěi),要根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也(yě)就自(zì)然结尾了(le),不需(xū)要再去说什么多余的(de)话(huà);有(yǒu)的是文章(zhāng)快(kuài)写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全(quán)文进行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概括(kuò)性的话(huà)来收束全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通(tōng)过(guò)某种(zhǒng)途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的(de)人爱在文章(zhāng)的结尾处(chù)说(shuō)几句耐人寻味的(de)话,既能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又(yòu)给我们(men)留下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充分(fēn)表达了自己的感情,同(tóng)时自(zì)己在写作(zuò)过程(chéng)中被自(zì)己表达(dá)的(de)感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来(lái);也有的人写(xiě)到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文章(zhāng)的(de)开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初(chū)看不起眼(yǎn),细想却(què)很深刻;有的结(jié)尾话虽(suī)说完意却(què)未完,使你还得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文(wén)章的结尾多(duō)种(zhǒng)多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精神(shén),如(rú)果(guǒ)在老母鸡的(de)屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴(bā),那必然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们(men)抱来(lái),同死人呆(dāi)在一(yī)起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他(tā)的(de)妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关(guān)心一位叫西(xī)蒙(méng)的(de)邻(lín)居,在她死后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩子(zi)的事(shì),反映了沙俄时代(dài)渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们(men)美好的(de)心灵和高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文(wén)章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做(zuò),但是(shì)她觉得非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不在(zài)桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要(yào);文章的(de)中心(xīn)意思已经得到了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就会使人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者(zhě)理解全文(wén)

　　一篇文章应(yīng)该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头(tóu),结尾(wěi)……都是在(zài)这个整体(tǐ)之中的,之(zhī)所以要(yào)分开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的(de)意义和作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况,读者(zhě)从标题到文章(zhāng)结束(shù)看(kàn)过一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及(jí)文章的中间部分,是(shì)密切相联(lián)系的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结尾使人(rén)读过之(zhī)后感到是(shì)多余(yú)的,或者感到(dào)它与前面的部(bù)分不(bù)和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的(de)完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学(xué)语文教(jiào)材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值得我(wǒ)们(men)学(xué)习:

　　田寡妇(fù)也无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地(dì)的田(tián)寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷(tōu);最怕人偷的是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇(fù)还是抱(bào)着老黄历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也(yě)不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无(wú)事,她(tā)就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委(wěi),就(jiù)“无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章(zhāng)的(de)前后内容一起(qǐ)构成了一(yī)篇结(jié)构(gòu)紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统一的(de)艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要表达的(de)主题得到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的(de)结(jié)尾对于(yú)全(quán)篇内容和结构的(de)完整都起到了总括(kuò)的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要(yào)想使文(wén)章充实(shí)有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的一(yī)段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得(dé)充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾(wěi)自然(rán),同时又紧(jǐn)扣中心。