家贫(pín)无从(cóng)致书(shū)以观出自哪里(lǐ)，家贫(pín)无从致书(shū)以观每假(jiǎ)借(jiè)于藏书(shū)之(zhī)家(jiā)翻译(yì)是(shì)出自《送东阳(yáng)马生序》的。

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家(jiā)贫无从(cóng)致书以观出(chū)自(zì)哪里，家贫无从致书(shū)以观每假借于藏书之家(jiā)翻译

　　家贫，无从致(zhì)书以观，每假借(jiè)于藏书之家(jiā)，手自(zì)笔录，计(jì)日以还。

　　翻译：（由(yóu)于）家庭(tíng)贫寒，没有什么(me)办法买到(dào)书(shū)籍学习(xí)，（就）常常向有藏书的人家借书，亲手抄(chāo)录，计算(suàn)好（归还的）日期（按时）送还。

　　原文

　　余幼时即(jí)嗜学(xué)。

　　家贫，无从(cóng)致(zhì)书以观(guān)，每假借(jiè)于(yú)藏书之家，手自笔录(lù)，计(jì)日以还。

　　天大(dà)寒，砚冰坚(jiān)，手指不可屈伸(shēn)，弗之怠。

　　录毕，走(zǒu)送之，不敢稍逾(yú)约。

　　以(yǐ)是人(rén)多以书假余，余因(yīn)得遍观(guān)群书。

　　既(jì)加冠，益慕圣贤之道(dào)，又患无硕师(shī)名人与(yǔ)游(yóu)，尝(cháng)趋百里外，从乡之先达执经(jīng)叩问。

　　先达德隆望尊，门人(rén)弟子填其(qí)室，未尝稍(shāo)降辞色。

　　余立侍左右，援疑质理，俯(fǔ)身倾耳(ěr)以请；

　　或遇(yù)其叱咄，色愈恭，礼愈至(zhì)，不敢出一言以(yǐ)复；

　　俟其欣悦(yuè)，则又请焉。

　　故(gù)余(yú)虽愚(yú)，卒获有所闻。

　　翻译

　　我年幼(yòu)时就非常爱好读书。

　　家里贫穷，无法(fǎ)得到书来看，常常向藏书(shū)的人家求借(jiè)，亲手抄录，计算着日期按时(shí)送还。

　　冬天(tiān)非常寒(hán)冷，砚(yàn)台里(lǐ)的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也(yě)不放(fàng)松读书(shū)。

　　抄写完毕后，便马上跑去(qù)还书(shū)，不敢超过约定的(de)期限。

　　因(yīn)此有很多(duō)人都(dōu)愿意(yì)把(bǎ)书借给我，于是我(wǒ)能够遍(biàn)观群书。

　　成年以后，我更(gèng)加仰慕古代圣贤的学说(shuō)，又苦于不能(néng)与学识(shí)渊博的老师和名人交往(wǎng)，曾经赶到(dào)数百里(lǐ)以外，拿(ná)着经书向(xiàng)乡里有(yǒu)道德学(xué)问的前辈请教。

　　前(qián)辈德高望重，门人弟子挤满(mǎn)了他的屋子(zi)，他的(de)言(yán)辞和(hé)态度从未稍(shāo)有委婉。

　　我站着陪(péi)侍(shì)在他(tā)左(zuǒ)右，提(tí)出(chū)疑难，询问道理，俯下身陌上人如玉公子世无双意思是什么，陌上人如玉,公子世无双意思出处子，侧着耳朵恭敬地请教(jiào)；

　　有时遇到他(tā)大声斥责，我(wǒ)的表情更加恭顺，礼(lǐ)节更(gèng)加周到，不(bù)敢说一个字反驳；

　　等到他(tā)高兴了，则又去(qù)请教。

　　所以我(wǒ)虽然愚笨(bèn)，但(dàn)最终获得不少教(jiào)益。

　　宋濂（1310—1381）字景(jǐng)濂，号潜溪，别号玄真子、玄真(zhēn)道士、玄真遁叟。

　　汉族，浦(pǔ)江（今浙江(jiāng)浦江县）人，元(yuán)末明初文学(xué)家，曾被明太(tài)祖朱元璋(zhāng)誉为“开(kāi)国文臣之首”，学(xué)者称太(tài)史公(gōng)。

　　宋濂(lián)与高启(qǐ)、刘基并称为“明(míng)初诗文(wén)三大家”。

　　他因长孙(sūn)宋慎(shèn)牵连胡惟庸党案而(ér)被流(liú)放茂州(zhōu)，途中病(bìng)死于夔(kuí)州。

　　他的代表作品有《送东(dōng)阳马(mǎ)生序》、《朱元璋奉天讨元北伐(fá)檄文》等。

家贫无从致书以(yǐ)观每(měi)假借于(yú)藏书之(zhī)家手自笔录计日以还是什么(me)意思

　　年幼时团(tuán)缓就爱(ài)学习。

　　因为家中贫穷，无法得(dé)到书来(lái)看(kàn)，常向藏书的人(rén)家求借，亲手抄录，约定日期(qī)送(sòng)还。

　　出自明代文(wén)学家(jiā)宋濂创作的(de)一篇赠(zèng)陌上人如玉公子世无双意思是什么，陌上人如玉,公子世无双意思出处序(xù)：《送东阳马生序》。

　　全文塌(tā)掘模结构严谨，详略有致，用对比说理(lǐ)，在(zài)叙(xù)事(shì)中穿插(chā)细节描绘，读来(lái)生散吵(chǎo)动感人。

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