全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素速写图(tú)片是(shì)全因素速写(xiě)的。

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全(quán)因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身(shēn)讲究快速(sù)记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主(zhǔ)你的意思(sī)应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从(cóng)结构入(rù)手，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是(shì)从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系(xì)一(yī)起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少初学(xué)者和考生共(gòng)同的毛病(bìng)，由(yóu)于他们(men)缺乏长期(qī)性的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下(xià)全面推进，往往是急于求(qiú)成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果的(de)把握下一(yī)味死抠局部，造成局部(bù)相互之间关系无法(fǎ)很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更(gèng)好(hǎo)的体(tǐ)现(xiàn)出来，局部(bù)的构造已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的(de)整体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个(gè)局部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局(jú)部的一幅画(huà)是不真实(shí)的；然而，一(yī)幅画只有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种(zhǒng)艺(yì)术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点(diǎn)，素描练习也就失去了它(tā)的本(běn)质(zhì)意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败，那(nà)么(me)局部与局部、局部与整(zhěng)体的(de)关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决(jué)这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2这(zhè)种比(bǐ)较，画出来的(de)作(zuò)品，才(cái)是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们(men)也都有别(bié)人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的(de)差(chà)异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱(luàn)造的(de)参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时(shí)期(qī)老师指导(dǎo)上的失误，还有考(kǎo)生自(zì)己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画(huà)面效果好(hǎo)就行，反正评分的(de)老(lǎo)师也不知模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却(què)能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时间脱离对象去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力的(de)退化，失去一个艺(yì)术家(jiā)所应(yīng)有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中的(de)表(biǎo)现就是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷(juǎn)是无(wú)法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的(de)比(bǐ)例关系，三(sān)大基本色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部(bù)大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调(diào)占(zhàn)其面部的(de)大部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动减少中间(jiān)色调的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观对(duì)象的前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如(rú)果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出(chū)现零(líng)乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情(qíng)况，每(měi)个局部都画得很好很完(wán)整，但局部和局部(bù)之间没有(yǒu)联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个固定光源的照射下，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须(xū)着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培(péi)养自己的(de)观(guān)察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发(fā)现静(jìng)物(wù)上不(bù)同的(de)色彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的协调(diào)性(xìng)，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是素描的意(yì)义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实(shí)，持之(zhī)以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资(zī)料来源(yuán)：百度百科(kē)-素描

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