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一年级语文一类(lèi)字和二(èr)类(lèi)字是(shì)什么(me)意思啊，小(xiǎo)学一年(nián)级(jí)语文一类字和(hé)二(èr)类字(zì)是什么

　　一年级语(yǔ)文一类字是(shì)课本(běn)中写在田字(zì)格(gé)里的，要求(qiú)会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类字上(shàng)面，标了拼(pīn)音(yīn)的。

　　这些字要(yào)求(qiú)会读，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育课程体系中的一门(mén)重点教(jiào)学科目，其教(jiào)学的内容是语言文化，其运行的形式也(yě)是语言文化(huà)。

　　语文能力是(shì)学习其他(tā)学科和(hé)科学的基(jī)础，也是一门重要的人文(wén)社(shè)会科学，是(shì)人们相互交流思想等的工具(jù)。

一类字和二类字是什么意思？

　　一类(lèi)字和(hé)二类字的(de)解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需(xū)要会注音、会(huì)书(shū)写(xiě)、会展笔(bǐ)顺、会组词、会造(zào)句、会(huì)应(yīng)用(yòng)于口语(yǔ)和书面用语中(zhōng)等等。

　　在(zài)简瞎课本(běn)中的编排是(shì)：课文后边的(de)虚(xū)宫格中(zhōng)的(de)字,统计在语文书后的《写字(zì)表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时(shí)会读，其他知识(shí)不要求全体学生掌握(wò)，但可作为分层教学时A层学生的(de)学习内容。

　　在课本中的编排是：课(kè)文(wén)后边横线间隔中有拼音(yīn)的字,统(tǒng)计在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的(de)学习方法：

　　一、一类字的学习和(hé)巩(gǒng)固

　　学生除了知道(dào)这个(gè)字的结(jié)构，正确(què)的笔顺，一共(gòng)有多少(shǎo)笔画，还能写出注音……其(qí)实(shí)就是学习这(zhè)些生字的字音(yīn)、字形和字(zì)义。

　　老师和家长可以(yǐ)在孩子(zi)们掌握之后(hòu)，进(jìn)行听写或看拼音写词(cí)语等考查，以(yǐ)便掌握孩子(zi)的生字学(xué)习情况(kuàng)。

　　对于写错的字(zì)，学生要认(rèn)真的分析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二(èr)类字的学(xué)习(xí)和巩固

　　在学习课(kè)文时，读课文、读句(jù)子的过拦氏空程中认识(shí)这些生字，那就(jiù)了解了(le)这些生字在怎样的(de)语境中(zhōng)使用，而不是(shì)单独的(de)拿出一(yī)个字让孩(hái)子去记，这样效果(guǒ)是(shì)非常(cháng)低下的，而(ér)核游且(qiě)还是容易(yì)错(cuò)，就是很多学(xué)生会写(xiě)这个字之后，在(zài)考试中又(yòu)少儿频道主持人都有谁啊，少儿频道主持人叫什么名字不会了的主要的(de)原因。

　　建议把(bǎ)二(èr)类字拿出(chū)来(lái)写在纸(zhǐ)上，这(zhè)个字上(shàng)面的(de)注音，则需要(yào)孩(hái)子们(men)独(dú)立完成。

　　如果这(zhè)些(xiē)生(shēng)字的注音(yīn)全(quán)部正确，孩子对这些字应该是认识，这只是初步的学(xué)习，在(zài)认识的基础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还要关注(zhù)会认字中带颜色的会认字，带颜色的会认字是(shì)多(duō)音字(zì)，我们(men)不仅(jǐn)掌握这个生字在本课的读音，还要掌(zhǎng)握它(tā)的其他音(yīn)。

　　在语文书书后面有认字表，还有写字表，除了认字表(biǎo)、写字表之外(wài)，还有词(cí)语表，我(wǒ)们可以(yǐ)好好利用(yòng)起来。

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