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　　牙(yá)牙学语、狼狈(bèi)而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束

　　忍(rěn)俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山(shān)高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹(zhú)、千(qiān)吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢山一(yī)碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与(yǔ)句末语气的罢合用，以诙谐的口气(qì)猜测(cè)在仙台(tái)受优(yōu)待(dài)的原(yuán)因，带有弱国国民的辛酸。吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢p>

　　2.东(dōng)京也无非是(shì)这样(yàng)。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心的(de)希(xī)望，不倦(juàn)的教诲，小而言之，是为中国，就是(shì)希望中(zhōng)国有新的医学;大而(ér)言之，是(shì)为学术，就是希望新的医学传到中国去。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里和心里是伟大的(de)。

　　赏析：深切地(dì)表达了(le)对(duì)藤野先生的(de)怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要(yào)说(shuō)出抑扬(yáng)顿挫的(de)话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作(zuò)者想象中(zhōng)的情景，而鼓舞的力量是巨(jù)大的。

　　这就(jiù)强烈的表(biǎo)现了(le)作者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起(qǐ)来(lái)也无非使他失(shī)望，便(biàn)连信也怕(pà)敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露(lù)了(le)作者对(duì)辛亥(hài)革命后(hòu)中国依然是半殖(zhí)民(mín)地半封建社会的现状的失望(wàng)和不满，从而也觉得无法(fǎ)报答藤(téng)野先生对自己对中国人(rén)民的关心(xīn)和期望(wàng)，含(hán)蓄(xù)的笔调更加(jiā)强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄，内容(róng)旦银(yín)猛(měng)如(rú)下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因(yīn)稀少(shǎo)而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别(bié)的(de)。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定(dìng)形式前表示否定，有未尝(cháng)、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得(dé)颤抖(dǒu)的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗(yí)漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱(yù)旁边(biān)一(yī)个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却(què)还(hái)多(duō)，后来用被(bèi)盖了全身，用衣服包了(le)头脸(liǎn)，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的(de)地(dì)方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害(hài)，还没有中国的(de)学生(shēng)。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会干事到我(wǒ)寓(yù)里(lǐ)来了，要借我的讲义看(kàn)。

　　我检出来(lái)交给他们(men)，却只翻检了一通，并(bìng)没有带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮(yóu)差(chà)就送到一封很厚的(de)信，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼(hū)，是每(měi)看一片(piàn)都有(yǒu)的，但(dàn)在我，这一声却特别听(tīng)得(dé)刺(cì)耳。

　　此后(hòu)回到中(zhōng)国来，我看见那(nà)些闲看(kàn)枪毙犯人(rén)的人们，他(tā)们(men)也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在那时那地，我的(de)意(yì)见却变化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然觉得客店兼办囚人的饭食和(hé)我不相干，然而(ér)好意(yì)难却，也只得别寻相宜(yí)的(de)住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求救国救民真理的(de)理想，去(qù)日本(běn)留学，在东京的弘文学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进仙(xiān)台(tái)医(yī)学专门(mén)学校学医(yī)。

　　毕业(yè)于爱知县立医学校（现名古(gǔ)屋大(dà)学(xué)）的藤野先生(shēng)，在(zài)鲁迅(xùn)入学(xué)的(de)两个(gè)月前(qián)，升格为仙台医学专(zhuān)门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日本学者(zhě)，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊(yì)。

　　在日(rì)本军国主义影响下，当时的日本人对中国(guó)人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野(yě)先生(shēng)并不(bù)如此，他对(duì)来自弱国的鲁迅(xùn)毫(háo)不(bù)歧视，倍(bèi)加爱护，并以(yǐ)自己的高(gāo)尚品(pǐn)质(zhì)给鲁(lǔ)迅以极(jí)大(dà)的影响。

　　这篇(piān)散(sàn)文写于1926年10月12日(rì)，当时(shí)作者(zhě)鲁迅正遭受北洋军阀及其御用(yòng)文人的迫(pò)害，从北(běi)京南下，来到(dào)厦门大学(xué)任教，作者作此文予以怀念(niàn)藤野先生，此文最初(chū)发(fā)表于同年十二月出(chū)版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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