音读训读(dú)的(de)解释是什么，音读训(xùn)读的解释是问什么是音读(dú)？什么是训(xùn)读(dú)？答(dá)简单来说，每个汉字一般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是什么，音(yīn)读训(xùn)读(dú)的(de)解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音，按照这个汉字从中(zh10克是几两ōng)国(guó)传入日本的时(shí)候的读(dú)音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根据汉字(zì)传入的时代和来源地的(de)不同，大致可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照(zhào)日本固(gù)有的语言

　　来读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多(duō)是表达日本(běn)固有事物的固(gù)有(yǒu)词(cí)汇等(děng)。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉(hàn)字之日本(běn)固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按(àn)照(zhào)日语对汉语的译(yì)音读出来(lái)，叫(jiào)音读(dú)同一个汉字在(zài)日语(yǔ)中(zhōng)可能有(yǒu)不(bù)止一种读(dú)法，是由(yóu)于其(qí)在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字的发(fā)音(yīn)。

　　每(měi)个汉字(zì)一(yī)般都会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里(lǐ)，训(xùn)读（训読）是以(yǐ)日语固有的发音来读出汉字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的好耐(nài)字音（10克是几两吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存在(zài)训读(dú)”。

　　但(dàn)近代(dài)以前曾有(yǒu)乡札10克是几两、吏读、口诀(jué)等类似日本万(wàn)叶假(jiǎ)名(míng)的标记法存在，充(chōng)分利用这些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的(de)孝哪固有(yǒu)语”的韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了在(zài)语言学与语源论等进(jìn)行讨(tǎo)论以外，日常言(yán)语(yǔ)已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在(zài)的训读(dú)。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用(yòng)本来的(de)意(yì)思，这类(lèi)的韩语类似(shì)于(yú)日文(wén)的(de)“国训”。

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