大学的学分是啥(shá)意思，大学学分(fēn)的规范是(shì)什么是学分制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于抖音音乐排行榜，2022年最好听的十首最火歌曲(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已在国内(nèi)高校(xiào)全(quán)面推(tuī)开。

大学学分是(shì)什么(me)意(yì)思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习(xí)量的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践环节(jié)的详(xiáng)细学(xué)分数(shù)以(yǐ)专业 教育方案 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也(yě)有按学分收费的(de)准则。

　　经(jīng)过(guò)学分(fēn)能(néng)够评判学生(shēng)在大学期间的(de)学(xué)习常识的广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学生学到的(de)东(dōng)西(xī)也就越(yuè)多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变(biàn)成(chéng)了点评学生优异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学(xué)习质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分(fēn)亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年约束的抖音音乐排行榜，2022年最好听的十首最火歌曲特征，又有彻(chè)底学分制的(de)特征。

　　它既保留了学年(nián)制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的特性，又(yòu)具有(yǒu)学分制的某些长早樱处(chù)，比方，在对(duì)课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范(fàn)围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制(zhì)是一种把有(yǒu)必要获得的(de)结业总(zǒng)学分作为(wèi)结业规(guī)范的一种教(jiào)育管理准则，它要求依照培养目标和(hé)教育(yù)方案中各门课程及教育(yù)环节的学时量，确认每门课(kè)程的(de)学(xué)分，设置(zhì)必(bì)修课和(hé)选修课，规则(zé)各类(lèi)课程的份额，以及准予(yǔ)学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基(jī)础上发(fā)生的一(yī)种能用以显现学(xué)生(shēng)每门课程(chéng)的学习成果(guǒ)的质(zhì)量，以及学年(nián)和(hé)结业总成果质量的(de)教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其核(hé)算公(gōng)式为(wèi):学(xué)分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制(zhì)的基础(chǔ)上发(fā)生的一种能用以显现学生对(duì)某些(xiē)要点课程(chéng)的(de)学(xué)习(xí)质量，以区别学生专(zhuān)业水(shuǐ)平凹凸的教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权(quán)学分，将教育方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异等别离确认不同(tóng)的权重系数，方案学分(fēn)乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以区(qū)别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为(wèi)选拔(bá)尖(jiān)子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生(shēng)修满教(jiào)育方案规则的最(zuì)低学格外(wài)，还(hái)应(yīng)修满课外附加(jiā)学分才干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附(fù)加(jiā)学分可依据学生参与学(xué)科(kē)比赛与学(xué)术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动(dòng)与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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