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先中间后两边的字有哪些先外后内的字有哪些怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程是医学(xué)基础课基础课的(de)两年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

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怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课(kè)程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这(zhè)两门课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体的机(jī)能。

如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有(y先中间后两边的字有哪些先外后内的字有哪些ǒu)效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名参(cān)加成年(nián)人自(zì)考，选择护理专业即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专(zhuān)业还(hái)是挺(tǐng)不(bù)错的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的(de)广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来(lái)的很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重点(diǎn)扶持(chí)，现(xiàn)在(zài)我(wǒ)们(men)国家的护士还是比较少的(de)，数量是(shì)远远不够的。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几(jǐ)年来，又(yòu)出现了很多(duō)特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大学本(běn)科生在很(hěn)多医院(yuàn)都是(shì)非常(cháng)抢手的，未来(lái)肯定会(huì)成为(wèi)一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别(bié)的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要(yào)是一(yī)个特别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责任(rèn)心(xīn)，平时(shí)也是比(bǐ)较细心的(de)一个人。

　　在平先中间后两边的字有哪些先外后内的字有哪些时的(de)生活当中大家一(yī)定要(yào)培养出严(yán)谨的作(zuò)风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们都必须(xū)要付(fù)出全部的精力，这样我们在(zài)这个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手。

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇(qí)的(de)功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代(dài)谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可见(jiàn)的，只能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当(dāng)奇(qí)妙，很多机(jī)制(zhì)尚未研(yán)究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者(zhě)就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌(pái)课(kè)程，以(yǐ)内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生(shēng)化主要(yào)是介绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记很多极其(qí)复(fù)杂的化学符(fú)号。

　　完(wán)成(chéng)一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物(wù)质，还要记住(zhù)每(měi)一(yī)步(bù)发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要记得准确(què)而(ér)且完(wán)整非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己(jǐ)编一些(xiē)歌(gē)诀(jué)帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人体(tǐ)八种必须(xū)氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基(jī)酸的词头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词整合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这(zhè)门课(kè)程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外(wài)文(wén)翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难(nán)，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而(ér)有条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的(de)知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无(wú)关(guān)，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中，每一(yī)类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如(rú)果符合(hé)治疗目的(de)，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用(yòng)药目的，就成了对用(yòng)药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等(děng)有趣(qù)且(qiě)实(shí)用(yòng)的课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生(shēng)的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可以(yǐ)在(zài)临床传授给患者，对自己而(ér)言也(yě)是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平(píng)时身体(tǐ)有(yǒu)些许不适的时候，也可(kě)以实地(dì)操(cāo)作一(yī)下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走(zǒu)时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药车推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而(ér)均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情(qíng)绪(xù)冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得患(huàn)者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重新审(shěn)视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期(qī)末考试(shì)也不为难(nán)大家，都(dōu)能轻松通过，所(suǒ)以是大学(xué)期间(jiān)难得的让同学满(mǎn)意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课(kè)，护理(lǐ)学(xué)基础、内科(kē)、外(wài)科、儿科、妇(fù)科护理(lǐ)学其实是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是一门(mén)理论联系实际(jì)的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待病人，如(rú)何填(tián)写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能(néng)会实施(shī)的(de)各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建(jiàn)立良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非常好的(de)关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握(wò)她的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好的护患(huàn)关(guān)系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称(chēng)之为(wèi)优秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能自(zì)理的时候，确实(shí)应该尽量(liàng)提供帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具备(bèi)一(yī)定的自(zì)理能力，就应该充分(fēn)调动其(qí)积(jī)极(jí)性，锻炼(liàn)他(tā)的(de)能力(lì)，挖(wā)掘他的(de)潜力(lì)，不(bù)能(néng)养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门(mén)课程都会有(yǒu)每周一次临床见习的机会，大致内容是(shì)上午(wǔ)在病房参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型(xíng)或者罕见的(de)病例要主动与(yǔ)病人交流，同(tóng)时完成一份护理病(bìng)历(lì)；下午要(yào)聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的(de)病例(lì)，提出(chū)恰当(dāng)的护理计划(huà)与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部(bù)分，像一般手术病人术后通常会(huì)出(chū)现的症状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦(kǔ)而先中间后两边的字有哪些先外后内的字有哪些且会影(yǐng)响(xiǎng)各(gè)器(qì)官的生理(lǐ)功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐(nài)受(shòu)都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较(jiào)关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是，非消(xiāo)化道(dào)手术患者(zhě)，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时(shí)左右(yòu)，如无(wú)其(qí)他(tā)不(bù)适可以开始进食；消化道手术(shù)患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要(yào)注(zhù)意不要进(jìn)食糖、奶、豆制(zhì)品等易产(chǎn)气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动(dòng)是鼓励早期(qī)下(xià)床活动的(de)，视患者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及(jí)耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试(shì)离(lí)床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年(nián)半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是(shì)在各个科室跟着护士老师(shī)从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟(gēn)随(suí)着医生(shēng)老(lǎo)师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是(shì)病人，不(bù)是数(shù)据不是机器，而(ér)是一个(gè)个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大(dà)问题，大到(dào)你不(bù)能承担(dān)，而且(qiě)会(huì)给(gěi)病(bìng)人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通(tōng)人接触的(de)高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守医(yī)院制定的各项防护(hù)制(zhì)度(dù)，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己的(de)身体(tǐ)负责，还(hái)要对(duì)自(zì)己的学(xué)业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不(bù)可(kě)能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只(zhǐ)能自(zì)己多(duō)上心，多学(xué)多看多做多问，而且还要(yào)做到及时(shí)与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查书(shū)弄(nòng)清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想要学习怎么护(hù)理，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业(yè)的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就(jiù)要做(zuò)好(hǎo)面对(duì)辛苦工(gōng)作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候(hòu)能够派上(shàng)用场。

　　现代女(nǚ)性越来(lái)越独立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花(huā)费(fèi)大量(liàng)的时(shí)间金钱来(lái)做美容护理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工(gōng)作待遇(yù)却反而(ér)比医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个(gè)行业的(de)话(huà)，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个(gè)专业越(yuè)来越受到人们的(de)青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水(shuǐ)平(píng)到底是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何发展成为整个医(yī)疗工作的重要(yào)组(zǔ)成部分了(le)。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业(yè)的学生，一定好(hǎo)的自(zì)主学习(xí)的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习专业的(de)知识，也(yě)应(yīng)该(gāi)课外多看一些有关专(zhuān)业(yè)的(de)书，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅局限在(zài)课(kè)本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但(dàn)是(shì)最主要的(de)还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织有(yǒu)在医(yī)院实习的(de)话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知识(shí)是必须运用(yòng)到临床的，有时候(hòu)知识(shí)丰(fēng)富(fù)，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很(hěn)好的专(zhuān)业(yè)技能，随(suí)着(zhe)护理(lǐ)的发(fā)展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的打针输液或(huò)者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面(miàn)比较(jiào)广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最重(zhòng)要的四(sì)个方(fāng)面就是稳(wěn)准快好，只有你的(de)技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神(shén)和为人民(mín)服务(wù)的精神(shén)。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道护理(lǐ)工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个(gè)人利益不冲(chōng)突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是(shì)自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)摆正心态(tài)，好好学习专业的护理知识，为医疗(liáo)工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的老(lǎo)师！想想当初你(nǐ)为什么(me)选(xuǎn)择(zé)了这个专业？是对(duì)护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论(lùn)知识联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和(hé)努力，勤奋是(shì)最重要(yào)的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体(tǐ)解(jiě)剖(pōu)学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学、护理学(xué)导论、护理学基(jī)础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神(shén)护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环(huán)节：包括临床综合实习、社区(qū)实习(xí)、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等(děng)六部委列入国(guó)家紧缺人(rén)才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对(duì)各成(chéng)员国卫生人才资源统计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数量(liàng)远远不够，医护比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和护士(shì)的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要(yào)科(kē)室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的(de)医护比例远远(yuǎn)达不(bù)到卫(wèi)生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地摆(bǎi)在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日本及(jí)全球其(qí)他国家(jiā)将急需(xū)200万护(hù)理(lǐ)人才(cái)，国际人力资(zī)源(yuán)公司(sī)已经把目光(guāng)瞄准中(zhōng)国。