郑(zhèng)强老师(shī)引发了不小的争议。

郑强(qiáng)老师目(mù)前(qián)担任太原理工大学的(de)党委书记(jì)，职位已(yǐ)经不小(xiǎo)。

他多年前已经是教育界的名(míng)人(rén)，所到之处，人(rén)流涌动，他就代表着(zhe)人气。

同(tóng)时，由于郑强老师(shī)为(wèi)人(rén)直爽，说话一针见血，不(bù)想拐弯抹角，他的(de)每(měi)次发言大都会引发(fā)一定(dìng)的热议。

前(qián)不久，郑(zhèng)强老师(shī)受(shòu)邀去(qù)青(qīng)岛大学演讲，庆祝青岛大学建校百年。

这是件好事(shì)，学校邀(yāo)请郑强去演(yǎn)讲，必然也是看中了郑强(qiáng)在教育界举足(zú)轻重的地位以及颇(pǒ)高的人气(qì)。

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青岛大学的百年校庆，举办得(dé)相当隆重(zhòng)，受邀的(de)不仅有(yǒu)郑强，还(hái)有青(qīng)岛的官员、代表校(xiào)友、社会(huì)各(gè)界(jiè)人士等(děng)。

郑强在演讲中，恰好炮轰了受邀而(ér)来的官(guān)员，使得此次演(yǎn)讲颇具争议性。

郑(zhèng)强在(zài)演讲的(de)过程(chéng)中，有些青岛的(de)官员离(lí)席了，整(zhěng)个(gè)演讲(jiǎng)席的前排空出了(le)不少位置。

郑(zhèng)强慧眼如炬，大概(gài)看出了(le)这种情况。

他在台上直接(jiē)炮轰离席的(de)官(guān)员领导(dǎo)：“不要以(yǐ)为是你(nǐ)们给大学面(miàn)子，邀请(qǐng)你们来，是大学给你们面子。”

郑强认为他们(men)身上存在(zài)官僚主义，来(lái)听演讲，就(jiù)是走个过场。

郑强老师的话，有人支持，有人(rén)反(fǎn)对。

支持者认为，郑(zhèng)强老师(shī)说的对(duì)。

教育(yù)最重要，领(lǐng)导都来(lái)听(tīng)演(yǎn)讲了，应(yīng)该给学生树立好榜样(yàng)，认为(wèi)听演讲(jiǎng)。

刚开场不久离席，是对他人的不尊(zūn)重(zhòng)。

郑强老师公开批评这些人，是知(zhī)识分(fēn)子的(de)风骨。

反对者则认为，领导过(guò)去就是出席开幕式而已，又不是听你演讲的。

领导(dǎo)时间很(hěn)重(zhòng)要，哪有时间(jiān)听你(nǐ)讲(jiǎng)话，郑(zhèng)强(qiáng)还是感(gǎn)觉自己被怠慢了，面子上过不去罢了，哪(nǎ)里是为百(bǎi)姓发声(shēng)。

公说公有理(lǐ)，婆说(shuō)婆有理，各方各执一(yī)词，互(hù)不相(xiāng)让。

郑强老(lǎo)师批评离场现(xiàn)场，是在乎面子？

中途(tú)离场的(de)领(lǐng)导，到底(dǐ)对或(huò)者不对呢？

传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思具体问(wèn)题，具体分(fēn)析(xī)，不可一概而论。

领(lǐng)导(dǎo)一般行程(chéng)忙，事(shì)多，如果真有急事，中途(tú)离场，也情有可(kě)原。

但如果领导(dǎo)们(men)是对演讲内容(róng)不感冒，不(bù)想坐在台下听演讲(jiǎng)内容，所以溜(liū)之大吉，那(nà)就无(wú)法令人(rén)赞同(tóng)了。

毕竟领导还是(shì)要做好学生的表率和带(dài)头作用(yòng)，如果(guǒ)领(lǐng)导一(yī)言不(bù)合都(dōu)提前(qián)走，那年轻的(de)学(xué)子，相(xiāng)对(duì)来说更加(jiā)心浮气躁(zào)，哪(nǎ)还有心(xīn)思听(tīng)下去(qù)呢。

做任何事，都需要(yào)耐心和恒心。

年轻学子如果养成随(suí)性而为的习惯，那做任何事都可(kě)能是一时热度，难成气候。

郑强老师太直(zhí)率。

如果换成其他的(de)演讲者，看到有人中途离席，必然当作(zuò)没有(yǒu)任何事发生，若(ruò)无其事地(dì)继续提(tí)前准备好(hǎo)的演讲内容。

但郑强偏不，他要将(jiāng)这(zhè)种他看来不好(hǎo)的(de)现象说出来(lái)，加以批评。

无论(lùn)他批评(píng)的对与错，这(zhè)种(zhǒng)敢(gǎn)于说(shuō)出自我想(xiǎng)法的老师，值得肯定。

大学，非有大楼之谓也(yě)，有(yǒu)大师之谓(wèi)也(yě)。大(dà)学真正的目的，是培(péi)养(yǎng)学生，是教书育人，是产生更多的大师。

郑强对官僚(liáo)主(zhǔ)义的批评，是否有助于大学的(de)进步，学生(shēng)的(de)培(péi)养(yǎng)，仁者见仁，智者见(jiàn)智。

个人看来，高校中有郑强如(rú)此坦率(lǜ)和直爽(shuǎng)之(zhī)人，能发自内心(xīn)，不怕得罪(zuì)人地说出心中想法，对高校是件(jiàn)好事。对很多事情意见(jiàn)均一致的高校，大抵(dǐ)是没有太大(dà)的(de)创新力的。

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