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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以发狠(hěn)似(shì)的(de)，咬牙(yá)切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以选墓地的最好方位是什么，墓地的哪个方位的最好(yǐ)悲痛欲(yù)绝(jué)，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你(nǐ)还可(kě)以得意(yì)洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个(gè)人(rén)不(bù)一定在你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密(mì)似的(de)背……你(nǐ)的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较(jiào)原(yuán)始的一(yī)种方法(fǎ)，但却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提(tí)是默(mò)读理(lǐ)解，先把每(měi)一句话读懂，领(lǐng)悟整段或(huò)整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可(kě)大(dà)展拳脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否(fǒu)则便成了“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就(jiù)是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个(gè)人模(mó)仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母(mǔ)、同学分(fēn)角色对(duì)话，趣味(wèi)无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时(shí)容易(yì)出现(xiàn)的跳行、停顿(dùn)、重复(fù)等错(cuò)误;第二，读出声来，可(kě)以震(zhèn)动大脑皮层(céng)的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三，可以排除外界(jiè)的一些噪(zào)音(yīn)干(gàn)扰有助(zhù)于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦(yuè)。

　　心情好了(le)，情绪(xù)高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有(yǒu)不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比(bǐ)较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要(yào)背的(de)东选墓地的最好方位是什么，墓地的哪个方位的最好西编号啊，一段一段来，这样会快(kuài)一点的(de)，要是(shì)全篇一(yī)起反而很慢，另(lìng)外(wài)可以利用奖励(lì)的(de)办法啊，背好一(yī)段就奖励自己休息(xī)一会，或者吃点什么的(de)，相信持(chí)之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想象一下自(zì)己能考好，想象自己在取得(dé)良好的(de)成绩(jì)之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情(qíng)景，想(xiǎng)象为自(zì)己而自豪(háo)。

　　想象越生动(dòng)具体(tǐ)越(yuè)好。

快(kuài)速背书小窍门(mén)

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的(de)时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不(bù)同，有的学生早上(shàng)的记忆力好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以棚银根据自(zì)己(jǐ)的实际情(qíng)况，来选(xuǎn)择(zé)适合自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不(bù)是特别固定，学生(shēng)们可以自己感(gǎn)觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重复(fù)背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同样也(yě)可以起到(dào)事半功倍的(de)作用。

　　比如在背诵(sòng)语(yǔ)文课文的时候，学生可(kě)以先记住一些关键没和(hé)肢的词(cí)句，再根据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方(fāng)式(shì)，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助(zhù)学生(shēng)边(biān)理解边背诵，牢(láo)牢掌握(wò)住其中(zhōng)的内容，而不(bù)是(shì)为(wèi)了(le)背(bèi)而(ér)背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比(bǐ)较冗长的内容，我(wǒ)们常(cháng)常需要采取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键信息，比如(rú)：时(shí)间信息(xī)、逻辑信息(xī)，还(hái)有易错难记(jì)的知识点，边(biān)读的时候(hòu)边(biān)画下来(lái)。

　　就有(yǒu)利于我们通(tōng)过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候(hòu)的重点，往往(wǎng)不在于前面记的过程，而在于后面的(de)“回忆(yì)”——回忆(yì)往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述(shù)一(yī)遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试(shì)不用原话(huà)，而是自己(jǐ)的语言，将(jiāng)背诵的内容描述出来(lái)。

　　这个过(guò)程，既是检(jiǎn)验(yàn)你的(de)背(bèi)诵结(jié)果，也是检验(yàn)你是(shì)否真正的理解了这(zhè)一(yī)段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你能够写出来(lái)的答(dá)案。

　　比如，考(kǎo)试中让(ràng)你描述背过的古诗里描述的是(shì)一(yī)段怎(zěn)样的场(chǎng)景，这(zhè)个时候往(wǎng)往你就能(néng)感(gǎn)到(dào)得心(xīn)应手。

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