定性变(biàn)量与定量变量(liàng)区别在哪，定性变量与定(dìng)量变(biàn)量区别(bié)是定性变量(liàng)是(shì)统计(jì)学的概念(niàn)，又名分类变量(liàng) ，观(guān)测(cè)的个体只(zhǐ)能归(guī)属于几种互(hù)不相容类别中的一种(zhǒng)时，一般(bān)是用非数字来(lái)表达(dá)其(qí)类别，这(zhè)样的观测数据称为(wèi)定性变(biàn)量(liàng)的。

　　关(guān)于定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量(liàng)区(qū)别(bié)以(yǐ)及定性变量与定量(liàng)变(biàn)量区(qū)别在哪(nǎ)，定性(xìng)变量与定量变量区(qū)别是(shì)什么，定(dìng)性变量与定量变(biàn)量区(qū)别，定性变(biàn)量(liàng)和定量(liàng)变(biàn)量(liàng)，定性变量与定(dìng)量变量(liàng)的(de)相关分析(xī)等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

定性变量与(yǔ)定量变(biàn)量区(qū)别在哪，定(dìng)性变量(liàng)与(yǔ)定(dìng)量变量(liàng)区别

　　定量变量(liàng) 也(yě)就是通常所说的连续(xù)量，如长度、重量、产量、人口、速度(dù)和温(wēn)度等，它(tā)们(men)是由测量或计数、统计所得到的(de)量，这(zhè)些(xiē)变量(liàng)具有数值特征，称为定量(liàng)变量。

　　区别：定性变(biàn)量并非真有数量的变化，而只(zhǐ)有性质上的(de)差异。

　　定(dìng)量(liàng)变量(liàng)具有数值特征。

　　变量来源于(yú)数学(xué)，是计算(suàn)机语言中能储存计算结果或能表示值抽(chōu)象概(gài)念。

　　变量可以通过(guò)变(biàn)量名访问。

　　在指令式(shì)语言(yán)中，变量通常是可(kě)变的；

　　但在纯函数式语言（如Haskell）中，变量可(kě)能是不可变(biàn)（immutable）的(de)。

　　在一(yī)些(xiē)语言中，变量可(kě)能被明确为是(shì)能表示可变状态、具(jù)有存储(chǔ)空间的抽象（如在Java和Visual Basic辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话中(zhōng)）；

　　但另外一些语(yǔ)言(yán)可能使用其它概念(niàn)（如C的对象）来指称这(zhè)种抽象，而不(bù)严格(gé)地定(dìng)义“变量”的(de)准确外延。

定性(xìng)与定量有什么(me)区(qū)别(bié) 如(rú)何区别定性与定量(liàng)

　　1、性质(zhì)不同，定性：通过非量化(huà)的(de)手段(duàn)来探究事(shì)物的(de)本质。

　　定量：以(yǐ)数量形(xíng)式存在(zài)着(zhe)的属(shǔ)性，并(bìng)因此可以对其进行测量。

　　 2、分析(xī)不(bù)同，定性的分(fēn)析：定性分析的乱谈主要(yào)任务是确(què)定物(wù)质（化(huà)合物）的组成。

　　只有在确定(dìng)了物质(zhì)的组成后，才能选择合适的(de)分析方(fāng)法进行定(dìng)量分析。

　　如(rú)果只(zhǐ)是为(wèi)了检测某些离子或元素的存(cún)在，那(nà)是(shì)为了(le)单独(dú)分析。

　　如果(guǒ)需(xū)要(yào)一系(xì)列的(de)反应来去除(chú)其他(tā)干(gàn)扰离子、元素或其他离子，就必须知道还有哪(nǎ)些其他离子。

　　存(cún)在用于系统分析的元素。

　　定量的(de)分析：一般需要先进行定性分(fēn)析(xī)，确定(dìng)物(wù)质组分后，通常需要先进行定(dìng)性分析(xī)，确(què)定物质(zhì)的组成后，再选择合适的(de)分析方法(fǎ)进行(xíng)定量分析。

　　样空乱品(pǐn)中(zhōng)是(shì)否含(hán)有干扰离子(zi)或元(yuán)哗亏(kuī)碰(pèng)素也是选择分(fēn)析方法(fǎ)时要考虑的一个因(yīn)素。

　　定(dìng)量分析可以确(què)定成分的含量，因此具(jù)有(yǒu)重要的现实意义。

　　 3、研究(jiū)不(bù)同(tóng)，定(dìng)性的研究：在自(zì)然环境中，运用现场体验、公开访(fǎng)谈(tán)、参与性(xìng)和非参与性观察、文献分析、案(àn)例研究等方法，对社会现象进行深入、长期的研(yán)究；分析辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话的主要方式是归纳法。

　　定量的研究：研究者首先建立假设(shè)并确(què)定因果变量，然后使用一(yī)些测试工具(jù)对这些变量进行(xíng)测量(liàng)和分(fēn)析，以验(yàn)证研究者预先(xiān)设(shè)定的(de)假(jiǎ)设。

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