音乐(lè)教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业(yè)类别，音乐教育类包括哪些专业是音乐教育类一般特指(zhǐ)音乐教育专业的。

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音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些(xiē)专(zhuān)业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业

　　该专业主要培养(yǎng)和造就适应社会(huì)主义(yì)市(shì)场(chǎng)经(jīng)济(jì)建(jiàn)设和教育改革发展需要的具有(yǒu)较好音乐(lè)素养和教学(xué)能力的专门人才。

在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farm　　开设此专(zhuān)业的院校(xiào)有中(zhōng)央(yāng)音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院(yuàn)、重庆师范大学(xué)、西(xī)华师范(fàn)大学、河(hé)北师范(fàn)大(dà)学等。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作(zuò)曲、音乐教(jiào)育等六个(gè)专业，其中音乐艺(yì)考主(zhǔ)要(yào)分为两个方向，一个是音乐教育类，另一个就是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英(yīng)文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进行(xíng)整合、组装、创(chuàng)造性地安排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必(bì)须能够(gòu)顺利进行(xíng)演奏(zòu)才算(suàn)完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且(qiě)，创(chuàng)作(zuò)能够演奏出来的音乐才(cái)能算是(shì)作曲(qū)。

　　随着(zhe)音(yīn)乐制作(zuò)（Music production）技术的发(fā)展，某些声部最后(hòu)即便没有实现演奏，或(huò)者说部分(fēn)音响并不适合真实(shí)演(yǎn)奏(zòu)或无(wú)法演奏(zòu)，也可通过电子设备获(huò)得(dé)想要的音乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当(dāng)今看来，创作某些即(jí)便(biàn)没有最(zuì)后的演奏步骤的(de)音乐(lè)也(yě)属于(yú)作(zuò)曲(qū)。

　　作曲是(shì)在(zài)完成(chéng)音乐(lè)内容(róng)的创作(zuò)。

　　音乐中所有(yǒu)元素(sù)都(dōu)服务于音乐内容，每(měi)个(gè)在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farm声(shēng)部都是平等的(de)。

　　任何音乐形(xíng)式（包(bāo)括单声部音乐与纯打击乐音乐）至(zhì)少(shǎo)会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中(zhōng)一(yī)个因素就有可能改(gǎi)变一首音乐(lè)的内容，明确这些才能称为作(zuò)曲(qū)。

　　和(hé)声、复调(diào)、曲(qū)式分析与(yǔ)管弦(xián)乐(lè)法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐(lè)教(jiào)育如果你(nǐ)想主修(xiū)音乐，并且想在毕业后找到一(yī)份稳定(dìng)的(de)工作(zuò)，那么音乐(lè)教育(yù)是一个不错的(de)选择。

　　事实上这也是大多数(shù)音(yīn)乐专业(yè)毕业(yè)生的选择。

　　如果你想成为一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐教(jiào)师，大多数学校都会要求你(nǐ)有一个(gè)学(xué)士(shì)学位，而(ér)大(dà)学教师就(jiù)需要硕士(shì)或博士学(xué)位。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的音乐教育学位课程(chéng)可以(yǐ)为自(zì)己在大(dà)学所(suǒ)在州的认证(zhèng)做准备，所以如果学生(shēng)毕业于肯塔基州的(de)音(yīn)乐(lè)教育学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任(rèn)教(jiào)。

　　而中(zhōng)国的情(qíng)况就(jiù)各(gè)有不同，每个(gè)地区每个学校的(de)要求(qiú)都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科(kē)和研究生阶段，音乐表演课(kè)程给(gěi)学生时间和资(zī)源来专注(zhù)于演奏音乐和(hé)磨练他们在一种主(zhǔ)要乐(lè)器上的技能。

　　这些(xiē)课(kè)程要求(qiú)学生在(zài)入学前参加(jiā)试(shì)镜(jìng)，培(péi)训学生成(chéng)为表演家、音(yīn)乐治疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧(jù)演唱家(jiā)、指挥家、教堂管风(fēng)琴手(shǒu)和音乐(lè)家。

　　4、音乐(lè)制作/录音(yīn)艺术电子(zi)音乐制作，电子(zi)音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的(de)产生兴(xīng)起而兴起的一(yī)种在电脑上(shàng)完成制作的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用(yòng)、最热门(mén)的专业无疑非(fēi)电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录(lù)音艺(yì)术的(de)学生将学习音乐技术(shù)硕(shuò)士学位所需的录音、音乐(lè)制(zhì)作、现场声音(yīn)、电(diàn)子音(yīn)乐、信号处理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信(xìn)息(xī)学等(děng)领(lǐng)域的高级技能(néng)。

　　需要学生在音乐技术(shù)的所有领域(yù)都(dōu)拥有坚(jiān)实(shí)的基础，通过与音乐表演和作曲专业的学生合作，尝(cháng)试(shì)在(zài)实验(yàn)性音乐与传(chuán)统音乐(lè)之间建立联(lián)系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐(ruì)度，以进入(rù)竞争激(jī)烈(liè)的词(cí)曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关(guān)的一对一(yī)课程，发展特定(dìng)的(de)技能和自(zì)己的(de)风(fēng)格(gé)，并获得在不断发展的音(yīn)乐产业中(zhōng)工(gōng)作(zuò)所需要的一系列工具和(hé)技(jì)术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编(biān)曲，招收(shōu)的很(hěn)多都是在唱(chàng)歌(gē)方面有不错基(jī)础的学(xué)生，在软件的学习上不会太(tài)过强求，更偏向(xiàng)于(yú)音乐的创造性(xìng)。

　　研究的(de)很多方面也(yě)是现代流行(xíng)音乐方面的风格、创(chuàng)作方式(shì)等。

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