松果体可(kě)视化练习？松果体可视(shì)化的意思是运用必定的核算将数(shù)据转换成松果(guǒ)体的图画在屏幕上显现出来的。关于松果(guǒ)体(tǐ)可视化(huà)练习以及松(sōng)果体可视化练习，松果体视觉，松(sōng)果体(tǐ)全视之眼(yǎn)，松果体(tǐ)印象学，松果体是什(shén)么意思等问题(tí)，农(nóng)商网将为你收(shōu)拾以下的(de)日子(zi)常识：

松果(guǒ)能够生吃吗

　　松果是(shì)能够生吃的。

　　1.松果能(néng)够生吃

　　松果是(shì)能够生吃的(de)，营养成分在生吃的(de)情(qíng)况下(xià)不(bù)会(huì)丢失。并(bìng)且生吃松(sōng)果能够更好地体会到松(sōng)果的(de)原汁原味，口(kǒu)感(gǎn)更佳(jiā)。

　　2.生松果含有寄生(shēng)虫和细菌

　　可是也(yě)有人持对(duì)立定见，他们认为生松(sōng)果含有寄生虫(chóng)和细菌，会(huì)对人体形成损害(hài)。并且松(sōng)果壳中含有松脂，有些(xiē)人会(huì)对其过敏，导致过敏反应。

　　3.炒松果更(gèng)安全

　　关于忧虑生松果(guǒ)会对健康(kāng)形成损害的人(rén)，能够将(jiāng)松果(guǒ)炒熟后再食用。这能(néng)够有(yǒu)效地(dì)杀(shā)死松果中的寄生虫和(hé)细菌，并削减对松脂(zhī)的过敏反应(yīng)。

　　4.主(zhǔ)张适量食(shí)用

　　无论(lùn)是生松果仍(réng)是熟松果，都不主张食用过(guò)多(duō)。由于松(sōng)果中含有较高的脂肪和热量(liàng)，长时刻食用过多可能会(huì)导致体重增加(jiā)和其(qí)他健康问题。

松果体可视化(huà)练习

　　松果体可视(shì)化(huà)的(de)意思(sī)是运用必定的核算将数据(jù)转换成松果(guǒ)体的图画在屏幕(mù)上显现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭(tuǒ)圆形小体，其发育在7-8岁(suì)时到达高峰。

　　松果体坐落间脑顶(dǐng)部，缰连(lián)合与后连合之间(jiān)。

　　松果(guǒ)体外表被以由软脑膜连续而来的(de)结缔组(zǔ)织被膜，被膜(mó)随(suí)血管伸入本质(zhì)内，将本质分为许(xǔ)多不规(guī)则小叶，小叶主要由松果体细胞、神经胶质细(xì)胞和神经纤维(wéi)等组(zǔ)成。

松果(guǒ)体明晰的想像力——《童教(jiào)16》

　　文 /童教教育曾(céng)冠茗

　　 一、明晰的(de)梦想力

　　 前面(miàn)提到，松果体(tǐ)就像(xiàng)显像管(guǎn)和投影机相同能够投射咱们的梦(mèng)想画面。

　　可是很少有人知道，国际上其实(shí)存(cún)在 两种不同的梦想形式(shì) ，一(yī)种(zhǒng)是明晰的梦想形式，一种(zhǒng)是含糊的梦想形式。

　　明(míng)晰的 想像(xiàng)力 只呈现在(zài)幼儿阶(jiē)段，大(dà)概是 3～15岁 ，人群傍(bàng)边(biān)，只要少数人成(chéng)年人(rén)还能(néng)坚(jiān)持明晰的梦(mèng)想才干。

　　所以，这种(zhǒng)梦(mèng)想的才干一向不怎么被人所了解。

　　 所谓的明(míng)晰的 梦想(xiǎng)才(cái)干 便是指在大(dà)脑内部(bù)能够(gòu)看见(jiàn)清楚的(de)梦想的画(huà)面，闭上眼睛或许打(dǎ)开眼睛都能(néng)直(zhí)观(guān)的看(kàn)到自(zì)己(jǐ)梦想的画面，就像是(shì)“看(kàn)电视(shì)相同”直观而明晰安稳的(de)画(huà)面，这种才干(gàn)和人的精气(qì)神还和松(sōng)果体的机能有很大的联系，人(rén)的精(jīng)气神(shén)十(shí)分充分(fēn)，就好像是电脑的电能满(mǎn)足，电能满足的情(qíng)况(kuàng)下，电脑就能(néng)正常的作业， 假(jiǎ)如(rú)人(rén)的精(jīng)气神缺乏 ，咱们的(de)各台(tái)电脑就会自(zì)己(jǐ)关机，咱们(men)这个(gè)时分就需求睡觉或许(xǔ)食物来弥补精气(qì)神。

　　相反， 假如精气神(shén)满足充分 ，咱们的松果体就会彻底被点亮，就能够清楚的看到自己梦(mèng)想的画面。

　　 松果体(tǐ)在15、16岁会呈(chéng)现钙化的(de)现象，其实是(shì)大(dà)脑的自我(wǒ)维(wéi)护机(jī)制。

　　由于松果体清楚的显现梦(mèng)想的画面是需(xū)求耗(hào)费很多的能量的，所(suǒ)以，在(zài)16岁(suì)之后，咱们人(rén)领会主动(dòng)封闭这(zhè)种耗能太(tài)多的功用，运(yùn)用一(yī)向钙化物质来包裹(guǒ)松(sōng)果体(tǐ)，包(bāo)裹之后(hòu)，咱们的梦想就无法直观看到，只能是一种含糊的(de)梦(mèng)想。

　　可是，值得指出的是，即使是(shì)这(zhè)种含糊的梦想，其实(shí)也(yě)需求松果体才干(gàn)完(wán)结， 假如没有松果体(tǐ)的整合(hé)咱们是无法梦想的。

　　那么 ，为什么(me)咱们人领会呈现(xiàn)这种明晰的想像力机制呢？其实这个是咱们人体十(shí)分才(cái)智(zhì)的(de)当庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事，世上本无事庸人自扰之是什么意思地(dì)，咱们人类呈现在(zài)这(zhè)个险峻的国际，没有尖(jiān)利的(de)牙齿(chǐ)和爪子(zi)，咱们(men)人类要在这个国际生计下去，靠的(de)是(shì)什(shén)么呢？靠的是咱们超级(jí)兴旺的大脑，咱们的(de)大脑是最尖锐的生计(jì)兵器了。

　　而咱们的想像力(lì)则是咱们大脑十分凶(xiōng)猛的才干，咱们(men)人类(lèi)的(de)回忆才干十分强壮，甚至(zhì)有(yǒu)照相(xiāng)回忆的才干，所谓(wèi)的照相回忆(yì)，便是不论什么东西，只要看一眼(yǎn)就能(néng)彻(chè)底的回忆和(hé)重现。

　　 这种照相回(huí)忆(yì)的才(cái)干(gàn)本质上便是明晰的梦想才干 。

　　具有超强(qiáng)回忆(yì)力则(zé)意味(wèi)着咱们能(néng)够以最快(kuài)的速度学习赖以生计(jì)最重要(yào)的(de)常识。

　　所以，这也就能解说为什么咱们幼(yòu)儿和童(tóng)年时期具有超强回(huí)忆力的原因了。

　　 历(lì)史(shǐ)上闻名(míng)的科学家(jiā)尼古拉斯·特斯拉（下图）便(biàn)是具有这种明(míng)晰想像力的天才。

　　17岁前的(de)特斯拉“中了邪”般(bān)地沉浸(jìn)在(zài)发(fā)明(míng)创造的(de)梦(mèng)想里，脑袋里常(cháng)常浮现出种种反常古怪的(de)图(tú)画。

　　17岁时，特(tè)斯拉(lā)惊(jīng)讶地发现，自(zì)己能够(gòu)充分(fēn)利(lì)用梦想力(lì)，自己想的任何(hé)东西(xī)都会直观的呈现在自己(jǐ)的面前。

　　这种梦想的画面(miàn)甚至会直接遮(zhē)挡住(zhù)实践的画面，小特(tè)斯拉(lā)一向遭到这种梦想的困扰(rǎo)，他还认为(wèi)他人都和(hé)他相同(tóng)具(jù)有相(xiāng)同的梦(mèng)想(xiǎng)才干，他还企(qǐ)图将自己的梦(mèng)想投影出(chū)来和其他人(rén)的(de)梦(mèng)想投(tóu)影(yǐng)来进行沟通，后来才(cái)绝望的发现其他人(rén)并(bìng)没有具有这种梦想力。

　　在做试验的(de)时分，特斯拉能够(gòu)彻底不需求(qiú)任何模型、图纸或许试验，就能(néng)够(gòu)在脑海中把一切细节(jié)完(wán)美(měi)地描绘出来，和实(shí)践情况没(méi)有一点点不同。

　　后(hòu)来特斯拉(lā)发(fā)明创造都依托这(zhè)种才(cái)干。

　　特斯(sī)拉从前这样说：“从具有可行性的理论到实(shí)践数据，没有什么东西是不(bù)能在脑海中(zhōng)预先测验(yàn)的(de)。庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事，世上本无事庸人自扰之是什么意思p>

　　 人们将一个开始主意付(fù)诸实践的进程，彻底是对精力、金钱和时刻(kè)的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上(shàng)的尼古拉斯·特(tè)斯拉

　　为什么成年之后(hòu)，这种(zhǒng)明晰的想像力为什么会变(biàn)成(chéng)含糊的想(xiǎng)像力呢(ne)？答案(àn)很简(jiǎn)单，由于不需求这么强的回忆力，这么强壮的回(huí)忆(yì)力会耗(hào)费(fèi)太大的精气(qì)神，反而因(yīn)小失大。

　　所以，人体(tǐ)就(jiù)很智能的(de)封闭了“可(kě)视化的才干”这种功用。

　　只要，当咱们人在晚上十分(fēn)放松，在做梦的时分，咱(zán)们的明晰梦想(xiǎng)的才干又打开了，在潜意识的(de)牵引下， 咱们半(bàn)梦(mèng)半醒的漫游在梦想的国际里边，实在的体会不知是梦里梦外的人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创(chuàng)始人 零秒思想系列创始(shǐ)人

　　 禅书法创始(shǐ)人 五(wǔ)行结构(gòu)思想创始人(rén)

　　 国际(jì)回忆大(dà)师(shī)教练 商业逻辑教(jiào)练

　　 尖端大脑认知专家 国(guó)学大师

　　 从事潜能开发14年，读过2万本以上书本，带领团队培养出50位(wèi)回忆大(dà)师，2000位潜能开(kāi)发(fā)师，冯德全早教(jiào)研究员，华(huá)南教科(kē)所研究员(yuán)，一起担任上百家全脑教(jiào)育组织参谋。

　　 本文版权属广东童教(jiào)曾冠茗教(jiào)师(shī)

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