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颜元的(de)教(jiào)育思想思维导图，颜(yán)元的(de)教育(yù)思想主张

　　颜(yán)元的教(jiào)育思想：1、培养目标：“实德实(shí)才之(zhī)士”：颜元(yuán)认为人(rén)才是治国安民的根本，而人才主要依(yī)靠(kào)学校教育(yù)来培养。

　　学校(xiào)教(jiào)育的(de)培养目标是“实德实才之(zhī)士”，即(jí)品德高尚、有真才(cái)实(shí)学的经世致(zhì)用人(rén)才。

　　“三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人实德(dé)实(shí)才之(zhī)士”有(yǒu)两种，三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人一种(zhǒng)是“上下粗精(jīng)皆尽力求全”的(de)通才，另一种是“终身止精(jīng)一艺”的专门人才。

　　2、教育内(nèi)容：“实学”：把以“六(liù)艺”为中(zhōng)心的“三事”、“六府”、“三物”作为(wèi)教育(yù)内容(róng)，这就是颜(yán)元(yuán)所谓的“实学”。

　　同时(shí)，颜元基于(yú)他“富国强兵”的政治理(lǐ)想(xiǎng)，还提出教育要“兵农合(hé)一”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性(xìng)”，即学习与实(shí)践相结合(hé)。

　　第(dì)一，教学要联系实际，观察(chá)、练习，“躬行而实践之”。

　　第二，反对静坐(zuò)读(dú)书、闭门读书和空(kōng)谈理义(yì)，因(yīn)为其脱离实(shí)际，不(bù)能解(jiě)决实际问题还(hái)影响健(jiàn)康。

　　第(dì)三，并非排斥通过读(dú)讲来(lái)学习知识，而是主张读(dú)书(shū)、讲(jiǎng)学(xué)、习行相结合。

　　第四，人获(huò)得(dé)知识的(de)目的在于“实行”和“实用”。

　　4、“六(liù)斋”教(jiào)学：颜元在自(zì)己规划的漳南书(shū)院中，陈(chén)设六斋，并规定了(le)各斋(zhāi)具体教育内容，实行“分斋(zhāi)教学”。

　　漳南书(shū)院的六斋分别为文(wén)事斋(zhāi)、武备斋、经(jīng)史(shǐ)斋(zhāi)、艺能(néng)斋、理学(xué)斋和帖括(kuò)斋。

　　之所以(yǐ)暂设“理学斋”和“帖括斋”，是为了适应当(dāng)时的实际(jì)，等时机到了则关闭这两(liǎng)斋。三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人p>

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