说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年(nián)级说(shuō)明方法有哪些及作用是说(shuō)明方法及作用：举例子：举出(chū)实际(jì)事例来(lái)说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子的。

　　关于(yú)说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用以及说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，小学说明方(fāng)法有哪些及作用，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用，语文(wén)说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用，所有说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用等问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某某地(dì)区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范(fàn)围列举相应的(de)例子）

　　举了(le)具体的例子，真实(shí)具体(tǐ)有力地说明了(le)……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说(shuō)明的内(nèi)容更充(chōng)实(shí)具体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是(shì)经典著作，名家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意(yì)；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或(huò)者(zhě)是人(rén)们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体(tǐ)的(de)或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过比较得到(dào)具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时(shí)候，可以是同类相比，也可(kě)以是异(yì)类相比，可以(yǐ)对(duì)事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势(shì)很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁(huǐ)，但是(shì)这座桥却从没出(chū)过事，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可(kě)以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用较多的数字，一定(dìng)要(yào)准确无(wú)误，不准确的数字绝对不(bù)能(néng)用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是估计的数字也要有可(kě)靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进(jìn)行说明，既能准确(què)客观(guān)地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确(què)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说实属和属实区别在哪，实属与属实的区别清楚，可以(yǐ)根据(jù)形状(zhuàng)、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金(jīn)屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物(wù)之(zhī)间的相似之(zhī)处作比较，以突出事(shì)物(wù)的(de)形状特(tè)点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性和(hé)生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明(míng)多用(yòng)明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明(míng)的对象(xiàng)形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被(bèi)说明(míng)对象更形象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动(dòng)形象详(xiáng)细具(jù)体地(dì)说(shuō)明了……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相(xiāng)抱(bào)，有的交(jiāo)头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的像注(zhù)视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学(xué)的术(shù)语(yǔ)对某一概(gài)念(niàn)的(de)本质特征(zhēng)作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在事物(wù)的某一个特点做些(xiē)一(yī)般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对(duì)抽(chōu)象的(de)字词(cí)能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨的(de)时候，还可(kě)以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白(bái)这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就(jiù)可(kě)以采用图(tú)表法，来弥补单用文字表达(dá)的(de)缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示(shì)出(chū)将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可(kě)能要出现(xiàn)的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只(zhǐ)有(yǒu)一个地球，如果(guǒ)它(tā)被破坏了，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)答题格式实属和属实区别在哪，实属与属实的区别3>

　　说明方法及其作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门(mén)别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明(míng)该事物的××特点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地(dì)说明该事物的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强(qiáng)调了被说(shuō)明对象的××特(tè)点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对(duì)说明的(de)对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而(ér)更科学(xué)、早陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括(kuò)地揭示事(shì)物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的(de)方法说明事物的特(tè)征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用(yòng)说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）加以形象化(huà)的(de)描(miáo)摹(mó),使说明(míng)更(gèng)具(jù)体(tǐ)生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具(jù)体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的(de)事例(lì)；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用是增强说(shuō)明的趣味性(xìng).（引用说(shuō)明在(zài)文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 实属和属实区别在哪，实属与属实的区别