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  (音読(dú)み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉(hàn)字的读音,按照这个(gè)汉字从中国传入日本的时候的读音(yīn)

  来发音。

  根(gēn)据汉字(zì)传(chuán)入(rù)的时代和来源地的不同,大致可(kě)以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但(dàn)是,这些汉字的发音和现代汉(hàn)语(yǔ)中同一汉字(zì)

  的发音(yīn)已经(jīng)有所不(bù)同了(le)。

  “音读”的词汇(huì)多是汉语的固有词(cí)汇。

  “训读”是按照(zhào)日本固有的语言(yán)

  来读这个汉字时的读(dú)法。

  “训读”的词汇(huì)多(duō)是(shì)表达日本(běn)固有事物的(de)固有(yǒu)词汇等。

  有不少汉(hàn)字(zì)具有两

  种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

  例(lì)音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训(xùn)读和音读是什(shén)么意思?

  训读(日(rì)语:训読み/くんよみ),是日文所用(yòng)汉字的一种发(fā)音(yīn)方(fāng)式,是使用(yòng)该(gāi)等汉字之日本(běn)固有同(tóng)义语汇的读音。

  所以(yǐ)训(xùn)读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形(xíng)和义,不采用(yòng)汉语的音(yīn)。

  音读(dú)(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照(zhào)日语对汉语的(de)译音读出来,叫音读同一个汉字在日语中可能有不止一种读法,是由于其在(zài)不(bù)同时期(南北朝、隋(suí)唐(táng)、宋等)吸(xī)收了当时汉字的发音。

  每个汉字一般都(dōu)会有两种读法,一(yī)种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有两种以(yǐ)上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读(dú)”音(yīn)。

  日语和韩语中的训读

  1、日语

  在(zài)日语里,训读(训読)是以(yǐ)日语固有的(de)发音来(lái)读出汉字,与该(gāi)汉字(zì)本身的好耐字音(吴音(yīn)、汉(hàn)音、唐音等)有很(hěn)大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是(shì)和语固有之说法,与(yǔ)字音(yīn)“きん”(kin)并无(wú)关联(lián)。

  2、韩语

  一般认(rèn)为现(xiàn)代“韩(hán)语不存在训读”。

  但(dàn)近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类似日(rì)本万(wàn)叶假(jiǎ)名的标记法(fǎ)存(cún)在,充分利用这些汉字的训读。

  使(shǐ)用类似于(yú)和训(日本(běn)的训读)的韩训。

  对某些的汉字,这(zhè)意味(wèi)着相关“汉吉美生肖是哪几肖 吉美凶丑打一正确生肖语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

  现如(rú)今除了(le)在(zài)语(yǔ)言学与语源论等进(jìn)行讨(tǎo)论以外,日常言语已(yǐ)经不(bù)再使用。

  但(dàn)是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

  “串”读作“”的情况(kuàng)下意思(sī)为(wèi)“海角(jiǎo)”,“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”,“串”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用(yòng)本来(lái)的意思,这类的韩(hán)语类似(shì)于日文的“国训”。

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