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古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程是医学基础课基础(chǔ)课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去(qù)理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门课程以及怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课程，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态(tài)时(shí)的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学好(hǎo)了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的(de)器官(guān)，要多记(jì)多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

如(rú)何学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了(le)实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的(de)人体结(jié)构，那(nà)么病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病(bìng)状态时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容(róng)易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记(jì)多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的自学(xué)护理(lǐ)专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年人(rén)自考，选择(zé)护理专业即可(kě)。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来(lái)的就业前景(jǐng)也(yě)是相当的广阔，要知(zhī)道现在护理专业(yè)已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时间(jiān)，这(zhè)个(gè)专业都会被重点扶(fú)持，现在我们国家的护士还是(shì)比(bǐ)较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来(lái)，又出现了很多特殊型的(de)护理职业，比如(rú)说(shuō)家庭护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专业毕业的(de)大学(xué)本(古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人běn)科(kē)生(shēng)在很多(duō)医院都(dōu)是(shì)非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护(hù)理专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须(xū)要特别(bié)的热爱这个行业，另(lìng)外就(jiù)是你必须要(yào)是一个特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有责任心，平时也是(shì)比(bǐ)较细心的一个(gè)人。

　　在平时的(de)生(shēng)活当中大家一定要培(péi)养出(chū)严谨的作风和良好(hǎo)的生活(huó)习惯才行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们都必须要付出全部(bù)的精力，这样我们在这个(gè)专业(yè)上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人(rén)体有很(hěn)多(duō)微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质(zhì)能量(liàng)代谢，血液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那(nà)么(me)的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机(jī)能(néng)相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚(shàng)未(wèi)研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者就一个(gè)现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难(nán)、考试(shì)严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是(shì)介绍人体内(nèi)一些物质与(yǔ)能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记(jì)住每一步发生的器官以及发生(shēng)的条件，想要(yào)记得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一(yī)些歌诀(jué)帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用(yòng)词头法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的(de)词头提出来(lái)组(zǔ)成一句相对(duì)容(róng)易记忆的(de)话“一两(liǎng)色素本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的(de)名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门课(kè)程也是(shì)让人头疼(téng)的(de)一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的内容(róng)非常(cháng)系(xì)统(tǒng)而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良反应为例(lì)，总论(lùn)中(zhōng)指出(chū)，不良反应包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃(nǎi)至每(měi)一(yī)种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有(yǒu)抑制心(xīn)脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治(zhì)疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不符(fú)合(hé)用药目(mù)的，就成了对用药(yào)者不利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学(xué)专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣(qù)且实(shí)用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单(dān)的(de)中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者(zhě)，对自己(jǐ)而言(yán)也是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或针刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的(de)时候，也(yě)可以实(shí)地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商(shāng)务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体地待人接(jiē)物，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容仪表等等(děng)，课程不(bù)仅限于课(kè)堂(táng)讲授，还包括大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人(men)分(fēn)小组练习或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前方直线(xiàn)行(xíng)走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人时(shí)，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态(tài)度礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的(de)解(jiě)释(shì)。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是(shì)推卸责任，而(ér)是(shì)一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领导出面会使得患(huàn)者有被(bèi)重视的(de)感觉，也会(huì)重新审视自己的(de)行(xíng)为(wèi)，从解决问题(tí)的目的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有人(rén)逃课，期末考试也不为难大家(jiā)，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得的让同学(xué)满意的优质课(kè)程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟(gēn)医学(xué)基(jī)础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是(shì)一门理论(lùn)联(lián)系实际的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各(gè)种(zhǒng)护理操(cāo)作：急救(jiù)护理、输血与输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的患者(zhě)就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关(guān)系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟通(tōng)对于信(xìn)息(xī)传(chuán)达的作用(yòng)并(bìng)没有我们想(xiǎng)象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括(kuò)肢体语言(yán)、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就是(shì)一(yī)种非常好的(de)关怀方式，当患者(zhě)身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系(xì)，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切(qiè)，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时(shí)候，确(què)实应该尽量(liàng)提供帮助，但只(zhǐ)要患者(zhě)还具备一定的自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他(tā)的能力(lì)，挖(wā)掘他(tā)的潜力(lì)，不(bù)能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理(lǐ)学，这(zhè)四(sì)门课程都会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在(zài)病(bìng)房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特(tè)别典(diǎn)型或(huò)者罕见的病例要主动与病人交流，同时(shí)完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及(jí)外(wài)伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术(shù)前(qián)护理、术(shù)后护理、出院(yuàn)指导等(děng)三个部分(fēn)，像一(yī)般手术(shù)病人(rén)术后(hòu)通常会出(chū)现的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而(ér)且个体(tǐ)差异很大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因此护(hù)理人员不能(néng)根(gēn)据其他患者(zhě)的经验来判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而(ér)要根据患(huàn)者主述(shù)的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来的表情、活(huó)动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等情(qíng)况，综(zōng)合评估患者的(de)疼痛(tòng)级别，合(hé)理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属(shǔ)比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手(shǒu)术(shù)患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适(shì)可以开始进食；消化(huà)道手(shǒu)术(shù)患者，术(shù)后48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易(yì)产气的食物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的术(shù)后运动是鼓励早期(qī)下床活动(dòng)的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循(xún)序渐进，比(bǐ)如术后1-2天(tiān)，开始床上运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节(jié)伸屈(qū)运(yùn)动(dòng)、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活动开始逐步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包(bāo)括一年半的(de)护理实习与半年(nián)的医(yī)疗(liáo)实习，护理实习(xí)是(shì)在各个科室(shì)跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对(duì)的对象是病人，不是数据不是机器，而(ér)是一个(gè)个生命，因(yīn)此你的任何一个操(cāo)作(zuò)都要(yào)慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就是(shì)大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会(huì)给病人及家(jiā)属带(dài)来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操(cāo)作时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对(duì)包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量(liàng)，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得(dé)保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度(dù)，尤(yóu)其是(shì)针具与血制品，一定(dìng)要多加小心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的身(shēn)体负责，还要对自(zì)己的学业负(fù)责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时(shí)时想着(zhe)要(yào)给(gěi)你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多(duō)学多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时(shí)与理论相联系(xì)，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到(dào)不熟(shú)悉(xī)的病(bìng)症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习(xí)怎么护理(lǐ)，而不是从事护(hù)理(lǐ)专业的工作(zuò)的(de)话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够(gòu)派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为(wèi)都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自(zì)己打(dǎ)扮得(dé)美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的(de)皮肤(fū)、身(shēn)体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容(róng)护理工作，每天的(de)工作量(liàng)相对(duì)比较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会(huì)从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专业越来越受到(dào)人(rén)们的青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理(lǐ)专(zhuān)业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定(dìng)性的作用(yòng)，它的好(hǎo)坏就可(kě)以(yǐ)看出这个医(yī)院的医疗水平到(dào)底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的(de)发展离(lí)不开好的(de)护理团队，护(hù)理团(tuán)队已经如(rú)何发展成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习(xí)好护(hù)理专业知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的学生，一定好的(de)自主学习(xí)的能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好(hǎo)好学(xué)习专业的(de)知识，也(yě)应该课外多看一些有关专业的书(shū)，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要(yào)的还(hái)是自(zì)己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是(shì)必须运用到(dào)临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但(dàn)是临(lín)床(chuáng)工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的(de)专业技能(néng)，随着护理的发展，现如(rú)今(jīn)的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)简单的打针输(shū)液(yè)或者注重生活上(shàng)护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的(de)。

　　临(lín)床(chuáng)经(jīng)验(yàn)最重要的四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全(quán)感，让病(bìng)人有一(yī)个好的心(xīn)情(qíng)，这才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精神和(hé)为(wèi)人(rén)民服务的精神(shén)。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有休(xiū)息，那(nà)么这个时(shí)候一定要有集体主义精神，在集体(tǐ)利(lì)益和个(gè)人利益不冲突的情(qíng)况下选择集体(tǐ)利(lì)益。

　　学(xué)习(xí)好专业(yè)的护理知识，要选择(zé)学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的心态(tài)和知识技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学习(xí)专业的(de)护理知(zhī)识，为医(yī)疗(liáo)工作做出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的(de)学(xué)护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的(de)老师！想想当(dāng)初你为(wèi)什么选择了(le)这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望自己也可(kě)以救属死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识联(lián)系实际，就可以了(le)！我认为(wèi)认真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医学(xué)、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人(rén)体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护(hù)理学、外科护理学(xué)、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学(xué)、护(hù)理(lǐ)礼(lǐ)仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教学环节：包括临(lín)床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫(wèi)生部等六部委列入国(guó)家(jiā)紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的(de)比(bǐ)例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不(bù)到卫(wèi)生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着(zhe)国际医(yī)疗(liáo)市(shì)场对护理人员的(de)需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国家将急需(xū)200万护理人才，国(guó)际(jì)人力资源公司已(yǐ)经(jīng)把(bǎ)目光瞄准中国。