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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要的一点就(jiù)是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总(zǒng)是一(yī)本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可以发狠(hěn)似的，咬牙(yá)切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然那(nà)个人不一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这是(shì)比较原始(shǐ)的一种(zhǒng)方法，但却是(shì)经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读(dú)理解，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意思，在此基础上则(zé)可(kě)大展拳(quán)脚，英雄有(yǒu)用武(wǔ)之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是(shì)有(yǒu)感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个(gè)人模仿不同角色进行对话(huà)，或者与父(fù)母、同学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的(de)科(kē)学依据:第一，朗读可以避免默读时容易出(chū)现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快(kuài)记(jì)忆(yì)速度;第三，可以(yǐ)排(pái)除外界的一些噪音干扰(rǎo)有助(zhù)于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线(xiàn)，只有(yǒu)不断重复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上(shàng)背(bèi)书效果好，娜能组成什么词，娜字能组什么词语捂住耳多读书也可(kě)以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列(liè)表，对比(bǐ)的方(fāng)法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可(kě)以抄，抄(chāo)比光背好得(dé)多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西(xī)编号啊，一段一段来(lái)，这样(yàng)会快一(yī)点的，要是全(quán)篇(piān)一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背(bèi)好一段(duàn)就奖励自己休息(xī)一会，或者吃点什么的，相信持(chí)之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上眼睛想象一(yī)下(xià)自(zì)己能(néng)考好，想(xiǎng)象(xiàng)自己在(zài)取得良好的成绩之后，父(fù)母高(gāo)兴、别人(rén)赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越(yuè)好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好(hǎo)的(de)时间段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同(tóng)，有(yǒu)的学(xué)生(shēng)早上的记忆力好，有的学(xué)生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根(gēn)据自己(jǐ)的(de)实际情(qíng)况，来选择适合自己(jǐ)的背(bèi)诵时(shí)间(jiān)。

　　这(zhè)个时间段可能也不是特(tè)别固定(dìng)，学生们可以(yǐ)自己感觉(jué)并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯(kū)世(shì)有不断(duàn)重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行(xíng)背诵(sòng)，同样也可以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵(sòng)语(yǔ)文课文的时候，学生可以先记住一些关键没和肢的词(cí)句(jù)，再根据这些词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还娜能组成什么词，娜字能组什么词语(hái)可以帮助学(xué)生边理解边(biān)背诵(sòng)，牢(láo)牢掌握住其(qí)中的内容，而不(bù)是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画(huà)。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤(yóu)其是(shì)文(wén)科一些段落比较(jiào)冗长的内容，我们常(cháng)常(cháng)需要采取分段背诵的(de)方式(shì)。

　　那么把其中的一(yī)些关(guān)键信息(xī)，比如：时间信(xìn)息、逻辑信(xìn)息，还有易错难(nán)记的(de)知识点，边(biān)读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利于我们通过(guò)理解的方式，加速背诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往往(wǎng)不在于(yú)前面记的(de)过程(chéng)，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话，而(ér)是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵结果，也(yě)是检验(yàn)你是否真正的理解(jiě)了(le)这一段知识(shí)。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往也(yě)是你考试的时候，相关(guān)知识的你能够写出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考试中让(ràng)你描述背过的古诗里描(miáo)述(shù)的是一段怎样(yàng)的场景，这(zhè)个时候往往你就(jiù)能感到得心应手。

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