幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班(bān)是幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)：以(yǐ)选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩子(zi)，生活经验和被他(tā)们关注的(de)内(nèi)容都有所(suǒ)不同(tóng)，所(suǒ)以晨谈的内容要(yào)根据本(běn)班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的(de)进行形(xíng)式多(duō)样、生(shēng)动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪些(xiē)小班(bān)，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的(de)话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他(tā)们关注的内容都有所不(bù)同，所以晨谈的(de)内容要(yào)根(gēn)据本班幼(yòu)儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿(ér)的兴趣和近日生活的共同点出(chū)发，切入点要小而有趣，这(zhè)样才能(néng)引起幼(yòu)儿(ér)的关注。

　　如(rú)“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的(de)玩(wán)具”等这(zhè)些话题都是(shì)小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定的经(jīng)验基础，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话(huà)题又是(shì)中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸(zhǐ)屑的好处，让(ràng)孩子们(men)养成饭前(qián)便后(hòu)勤(qín)洗(xǐ)手的习(xí)惯(guàn)，勤洗澡换衣(yī)等(děng)等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐习惯退步(bù)了(le)，大(dà)部分的孩子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们(men)利用晨(chén)间(jiān)谈话向(xiàng)孩(hái)子(zi)们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立(lì)进餐，不要大人(rén)喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的时(shí)间(jiān)孩(hái)子们早上(shàng)回园的(de)情绪稳(wěn)定多了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱(ài)玩是幼(yòu)儿的天性(xìng)，游(yóu)戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿(ér)想说、敢说、会(huì)说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说(shuō)反词(cí)、接词、成语小秘密等语言游戏，还经常(cháng)出(chū)些脑(nǎo)筋急转弯，谜(mí)语，知识问答类的题目(mù)，启(qǐ)发开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励(lì)爱(ài)动脑筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的幼儿(ér)，养成爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过(guò)提问(wèn)引(yǐn)出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画片(p玛丽黛佳是哪个国家的品牌，玛丽黛佳是什么档次iàn)吗？喜欢看(kàn)什么动画(huà)片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人(rén)物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在(zài)的(de)动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面的(de)呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部(bù)动画(huà)片(piàn)吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿(ér)分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘(chén)和旁边的(de)小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的动画(huà)片是什(shén)么，为什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼儿要(yào)轮流(liú)讲(jiǎng)，不要(yào)抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿(ér)的(de)谈话，慧孙禅留意讲得好的(de)、内容新颖(yǐng)的(de)小朋友，对不愿或(huò)不敢交谈等谈话有障碍(ài)的小(xiǎo)朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论得(dé)差不多(duō)的(de)时(shí)候，请(qǐng)讲得好的小朋友上前分享他(tā)喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些(xiē)，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上有没有值得我们学(xué)习(xí)的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈(tán)话的方式提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了自(zì)己最喜欢的动画(hu玛丽黛佳是哪个国家的品牌，玛丽黛佳是什么档次à)片，下面，老(lǎo)师也和(hé)小朋(péng)友们分享(xiǎng)一下老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片，老师最(zuì)喜欢(huān)的动画片(piàn)是《西(xī)游记凯(kǎi)禅(chán)》，因为《西游记(jì)》里的动画人(rén)物很多，他们都(dōu)各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪(cōng)明(míng)、勇敢，这些优点都是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈(tán)话经(jīng)验后再组织幼儿交谈。

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