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伊拉克是不是被灭国了

伊拉克是不是被灭国了 家贫无从致书以观出自哪里,家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译

  家贫无(wú)从致书以观出自哪里,家(jiā)贫无从致(zhì)书以(yǐ)观每假借于(yú)藏书之家翻译是出自(zì)《送(sòng)东阳马(mǎ)生序(xù)》的。

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家(jiā)贫无从致书(shū)以观出自哪里,家贫无从致书(shū)以观每假借于藏书之(zhī)家翻译(yì)

  出自《送东阳马(mǎ)生序》。

  家贫(pín),无(wú)从(cóng)致(zhì)书以观,每假借(jiè)于藏(cáng)书之家,手(shǒu)自(zì)笔录,计日以还。

  翻译(yì):(由于)家(jiā)庭(tíng)贫寒,没(méi)有(伊拉克是不是被灭国了yǒu)什(shén)么办法买到书籍学(xué)习,(就)常常(cháng)向有藏书(shū)的人家借书,亲(qīn)手抄(chāo)录,计算好(归还的)日期(按时)送还。

送东阳(yáng)马生(shēng)序(xù)节选

  原文

  余幼时即(jí)嗜学(xué)。

  家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家(jiā),手自笔录,计日(rì)以还。

  天大寒,砚冰坚,手(shǒu)指不可屈伸,弗之怠。

  录毕,走送之,不敢稍逾约(yuē)。

  以是人多以书(shū)假余,余因得遍观群书。

  既加冠,益慕圣(shèng)贤之道,又患(huàn)无硕师名(míng)人(rén)与游,尝(cháng)趋百里外,从乡之(zhī)先(xiān)达执经(jīng)叩问。

  先达(dá)德隆(lóng)望尊(zūn),门(mén)人弟(dì)子填其室,未(wèi)尝稍降辞色。

  余(yú)立侍左右,援(yuán)疑(yí)质理,俯身倾耳以请;

  或遇其叱咄(duō),色(sè)愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;

  俟其欣(xīn)悦,则又请焉。

  故余虽愚,卒获有所闻。

  翻译

  我年幼时(shí)就非常爱(ài)好(hǎo)读书。

  家里贫穷,无法得到(dào)书来看,常常向藏书的人家(jiā)求借,亲手抄录,计(jì)算(suàn)着日期(qī)按时送还。

  冬天非常寒冷,砚台里的墨汁都结(jié)了冰,手指冻得不能弯曲和(hé)伸直,也不放松读书。

  抄写完毕后,便马上跑去还书(shū),不敢(gǎn)超过约定的(de)期限(xiàn)。

  因此(cǐ)有很多(duō)人都愿(yuàn)意(yì)把书借给(gěi)我,于(yú)是(shì)我能够遍观群书。

  成年以(yǐ)后,我更加仰慕(mù)古代圣贤的学说,又苦于不能(néng)与学识(shí)渊博的(de)老师和名人交往,曾伊拉克是不是被灭国了经赶到数百里以外,拿着经(jīng)书向(xiàng)乡里有道德(dé)学问的(de)前辈请教。

  前辈德高望重,门人弟子挤满了他的屋子,他的言辞和态度(dù)从未稍有(yǒu)委(wěi)婉(wǎn)。

  我站着陪侍在他左(zuǒ)右,提出疑难(nán),询问道理,俯(fǔ)下身子,侧着(zhe)耳朵恭敬地请(qǐng)教;

  有(yǒu)时遇(yù)到他大声(shēng)斥责(zé),我的(de)表情(qíng)更加恭顺,礼节更加周到,不敢说一个(gè)字反驳;

  等到他高兴了,则又去请(qǐng)教。

  所以我虽然愚(yú)笨,但最终获得不少教益。

作(zuò)者宋濂简(jiǎn)介(jiè)

  宋(sòng)濂(1310—1381)字景濂,号潜溪,别号玄真子(zi)、玄真道士、玄真遁叟。

  汉(hàn)族,浦江(今(jīn)浙江浦江县)人,元末(mò)明初文学家,曾被明太祖朱元璋誉为“开(kāi)国(guó)文臣之(zhī)首”,学者称太史公。

  宋濂与高启、刘基并称为(wèi)“明(míng)初(chū)诗文三(sān)大家”。

  他(tā)因长孙宋慎牵(qiān)连胡惟庸(yōng)党案(àn)而(ér)被流放茂(mào)州,途中病死于(yú)夔州。

  他的代表作品有《送东阳马生(shēng)序》、《朱元璋奉天讨元(yuán)北伐檄文》等。

家贫无从(cóng)致书以观每(měi)假借于藏书之(zhī)家(jiā)手(shǒu)自笔录计日以还是什(shén)么意思

  年幼(yòu)时团缓就(jiù)爱(ài)学习(xí)。

  因为家(jiā)中贫穷(qióng),无法得到书来看,常向(xiàng)藏书的人家求(qiú)借,亲手抄(chāo)录,约定日期(qī)送还。

  出自明代文学家宋濂创作的一篇赠序:《送东阳(yáng)马生序》。

  全(quán)文塌(tā)掘模结构严谨,详略(lüè)有(yǒu)致,用对比说理(lǐ),在叙事中穿插细节描绘,读(dú)来(lái)生散(sàn)吵动感(gǎn)人。

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