河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖-太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司

河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什么是在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或(huò)在(zài)内容上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上有什(shén)么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结(jié)构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神或性格(gé)的。

　　关(guān)于文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般(bān)是什么以(yǐ)及文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用有哪(nǎ)些，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一(yī)般是什(shén)么，文(wén)章结尾有什么(me)作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题(tí)，小编将为你整理以下知识(shí)：

文章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么(me)

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答(dá)题(tí)要点结(jié)构上(shàng)：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者(zhě)的(de)印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意(yì)境和(hé)本书要表达的感(gǎn)情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具(jù)体文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　。河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖>

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用(yòng)名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论(lùn)点(diǎn)或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作用(yòng),增强了论述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避免片(piàn)面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目(mù),强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文(wén)章(zhāng)内容的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章(zhāng)是(shì)反映(yìng)客观事(shì)物的,客观事物是(shì)千变(biàn)万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文等文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大(dà)致地分成记人的(de)、叙(xù)事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别(bié),因(yīn)此,文章不(bù)能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺应文章内(nèi)容(róng)散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根据(jù)文(wén)章内容的发展来(lái)确(què)定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾的方法(fǎ)是多(duō)种多样的(de),有的是事(shì)情写完(wán)了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再(zài)去说什么多(duō)余(yú)的话;有的(de)是文章快写(xiě)完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有必要对(duì)全文进行一下总结(jié),写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通(tōng)过某种(zhǒng)途(tú)径把文章的中心(xīn)点明;也有的人(rén)爱在文(wén)章的结尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味的(de)话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有的(de)人写文章(zhāng)时充分(fēn)表(biǎo)达了自己的感情,同时(shí)自己在写作(zuò)过程中被自己表达(dá)的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章结尾时抒(shū)起情来;也(yě)有的(de)人(rén)写到文(wén)章结尾处,回应前(qián)文,和文章的(de)标(biāo)题或者文章(zhāng)的开头(tóu)联(lián)系起来(lái)考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完意(yì)却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不能抛(pāo)开前面(miàn)的内容(róng)为结(jié)尾而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来(lái)才显得精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那(nà)必然(rán)是非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么(me)行(xíng)!哦(ó),我(wǒ)们,我(wǒ)们(men)总能(néng)熬过(guò)去的!快去!别(bié)等(děng)他(tā)们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不(bù)愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心一位(wèi)叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活(huó)状况,歌颂(sòng)了他们美(měi)好的心(xīn)灵和高尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了(le)渔(yú)夫的心灵(líng)和(hé)道德(dé)品质(zhì),似(shì)乎在桑娜(nà)身上(shàng)没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也不(bù)知道为什么(me)要这样做,但是(shì)她觉得(dé)非(fēi)这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也活(huó)该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文(wén)章结(jié)尾(wěi)时(shí)桑娜的心里特(tè)别宁静(jìng),作者(zhě)为什么(me)不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没有必(bì)要;文(wén)章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对(duì)渔夫(fū)夫(fū)妇大加一(yī)番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有(yǒu)助于读者理(lǐ)解(jiě)全文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应该(gāi)是一(yī)个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的(de),之所以要分开来说,是(shì)因(yīn)为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结构(gòu)上要收(shōu)束(shù)全篇(piān),对(duì)全篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要落实到人的思想品质(zhì)和性格特(tè)征上(shàng)来;一般写事(shì)的文(wén)章,结尾要(yào)落实到(dào)事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章(zhāng)结束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到(dào),文章的结(jié)尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章的开头(tóu)以及文(wén)章(zhāng)的中间(jiān)部分,是密切(qiè)相联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它与前(qián)面(miàn)的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不(bù)是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的(de)土地(dì)改(gǎi)革(gé)使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田(tián)寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家(河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖jiā)家(jiā)种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是(shì)抱着老(lǎo)黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题、文章的前后内容一起构(gòu)成(chéng)了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者(zhě)所要表达的主题得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于(yú)全(quán)篇内容和结构(gòu)的(de)完整都起到了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就是当读者(zhě)把作品读完之(zhī)后(hòu),有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一页(yè)来重新去读(dú)它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实有力(lì),篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口(kǒu)合龙了(le),另(lìng)一(yī)层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自(zì)然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心。