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触动的意思解释,颇受触动的意思

触动的意思解释,颇受触动的意思 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作用(yòng)和表达效果,反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式

  反复(fù)的作(zuò)用和(hé)表达(dá)效果分别(bié)是:

  一(yī)、作用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反(fǎn)复咏叹(tàn),表达作(zuò)者强烈情(qíng)感的作用。

  3、使诗文的格式整齐有序,而又回环起(qǐ)伏,充满(mǎn)语(yǔ)言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气(qì)氛,创设意境。

  2、能突出景物的特征(zhēng),使人如见其(qí)形,突出(chū)形象性。

  反复的概念:

  反复就(jiù)是根(gēn)据(jù)表达(dá)需(xū)要,有意让句子(zi)或词(cí)语重(zhòng)复出(chū)现(xiàn)的(de)修辞(cí)方法,反复就是为了强调某种意思,突出某种情感(gǎn),特意重复(fù)使用某些词语、句子或(huò)者段(duàn)落(luò)等(děng)。

  反复的类(lèi)型(xíng):

  1、词语反(fǎn)复:

  为凸显某种(zhǒng)感(gǎn)情或某种行为,连续两次以上使(shǐ)用同一词语,达到强调的目的。

  例句:沉(chén)默呵,沉默呵!不在沉默中爆(bào)发,就在沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅先(xiān)生在(zài)这里多次使(shǐ)用“沉(chén)默(mò)”一词,表达自己对政(zhèng)府的愤怒和(hé)对(duì)民众觉醒的期盼(pàn)之(zhī)情。

  2、词组或句子反(fǎn)复:

  有时为(wèi)了表达(dá)内(nèi)容(róng)或结构安排的需(xū)要,要连(lián)续两次以上使(shǐ)用同一个词组或(huò)句(jù)子。

  例(lì)句:大山原来是(shì)这样(yàng)的!月亮原(yuán)来(lái)是这样的!核桃树原来是这样的!香触动的意思解释,颇受触动的意思雪走着,就像(xiàng)第(dì)一触动的意思解释,颇受触动的意思次认(rèn)出养育她(tā)成(chéng)人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这里连续三次反复使用(yòng)“原(yuán)来(lái)是这(zhè)样的”,表明了香雪此(cǐ)时的(de)快(kuài)乐(lè)心情。

  3、语(yǔ)段反复(fù):

  此类型在(zài)诗歌和小说中最为常见。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨(mò),连续两次重复以“我真傻,真的”开头(tóu)的一大段。

  简析:通过(guò)反复的强调,一方面表达(dá)祥林嫂(sǎo)丧夫失(shī)子后(hòu)的痛(tòng)苦心情,同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠,有力地批(pī)判了摧(cuī)残中(zhōng)国劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的(de)作用答题格式

  反(fǎn)复:突出思(sī)想,强调情感;承上启(qǐ)下(xià),层次清晰;多次强调,增强感染(rǎn)力。

  加强(qiáng)语气。

  借代(dài):以简代繁,以实代虚(xū),以(yǐ)奇代凡。

  答(dá)题格式(shì):强调,加强(qiáng)语气等;

  其他修辞手(shǒu)法及答题格式:

  比喻(yù):化平淡为生动,化深奥为浅显,化(huà)抽象为具体。

  答题格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

  生动(dòng)形(xíng)象地表现出了……,表达了……情感。

  拟人(rén):化(huà)物为人(rén),拉近距(jù)离,亲切自然:便于对话(huà),交流(liú)情感。

  答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

  生动形(xíng)象地表现出(chū)了.……,表达了……情感(gǎn)。

  排比:内容(róng)集(jí)敏升中,增强(qiáng)气势;叙(xù)事透辟,条分(fēn)缕析;语气(qì)强劲(jìn),抒情强烈。

  答题格式:强调了+对象+特性(xìng)

  表(biǎo)现了.……,抒发了(le)……,增强(qiáng)了语(yǔ)势,加强了(le)感情。

  夸张:烘托气氛,增(zēng)强感染力,增(zēng)强联(lián)想;创(chuàng)造(zào)气氛,揭示本质,给人(rén)以启示。

  反问:加强语气,增强语(yǔ)势,表达了(的情感),使文章有起伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气等;

  设问:自(zì)问自答(dá),引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考(kǎo),使文章有起伏。

  答题格式(shì):强调,加强语气(qì)等(děng);

  对比(bǐ):使所表现的(de)事物特征或所阐述的(de)道理观点更鲜(xiān)明、更(gèng)突(tū)出。

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